【培訓對象】
對插花、花藝感興趣的人群 零基礎學習
【課程背景】
中國插花藝術歷史悠久,它萌芽于先秦時期,經(jīng)歷了隋、唐、宋、元、明、清朝代,期間的鼎盛與衰疲透視著中國傳統(tǒng)文化、藝術和固有的哲學思想。溯本求源、弘揚傳統(tǒng)、倡導文明、學習覺悟插花過程中的禪意與修為,正是本次開設課程的旨在。
中國傳統(tǒng)插花注重容器、道具和環(huán)境的配合插花容器是藝術插花作品的重要組成部分?;ㄆ魇遣寤ǖ闹饕劳泻脱b飾,六大花器為瓶、盤、缸、碗、筒、籃,由于花器的質地、形狀、色彩可以選擇,從而為插花藝術創(chuàng)造了更豐富多變的條件。
本次課程特色就是圍繞六大花器瓶、盤、缸、碗、筒、籃進行講解,讓學員們充分感受中國傳統(tǒng)插花的魅力所在。
【課程內(nèi)容】
一、碗花:
碗花花器是碗型廣口容器,底部有時收縮成碗狀,有時不收縮而成 底狀。用碗器插制的花稱碗花,我國古代的碗花(碗器插成的花)可歸于碗器之列。碗器具一定深度,口部寬大,可以用花泥或花插固定花材故而插制同樣比較簡便,適宜各種構圖,尤宜插制各種幾何型的造型容花量大,便于組合色塊或圖案造型豐富,烘托氣氛強烈,適宜各種慶典禮賓,會議等場合使用。
二、筒花:
筒花源于五代而盛于北宋、金,筒花又稱隔筒,〈〈清異錄〉〉載:“李后主每逢春盛時,梁棟窗壁,柱拱階砌,并作隔筒,密插雜花,榜曰:錦洞天。”傳統(tǒng)筒花構圖不拘形式,可用各類枝條優(yōu)美、花色淡雅的名花、名草,充分展現(xiàn)花材優(yōu)雅的自然風姿。
三、瓶花:
瓶花是中國傳統(tǒng)插花中的一種重要表現(xiàn)形式,也是能體現(xiàn)東方式插花風格的插花形式。瓶在我國有平安吉祥之意。瓶花起源于1500年前的南齊,大盛于明代。瓶花多具崇高感與莊嚴性,善于表現(xiàn)花材的線條美,尤以表現(xiàn)木本花材的各種線條與姿韻,具高雅、飄逸之風格。瓶花的應用范圍很廣,可擺放于廳堂、茶室、書齋展廳等。
四、盆花:
盤花源于2000年前的漢代,用陶盆象征池塘或湖泊的觀念,六朝時與佛教供花相結合,成為插花重要的器皿。盤的形狀以圓、橢圓為主,代表圓滿、團圓的涵義。傳統(tǒng)插花將花枝在容器上的立足點稱為“地道”,在空間的伸展方向稱為“天道”,插花即是“天道”與“地道”的相互結合。
五、籃花:
使用各種花籃插制的花稱為籃花,又俗稱花籃。這是插花中廣泛使用的一種表現(xiàn)形式,因為花籃一般質地輕盈,有供手提的籃把便于攜帶傳送,籃內(nèi)空間較大,多使用花泥固定花材,插制簡便隨意?;@把在構圖中還可起框景作用,巧妙應用可倍增造型美感,所以籃花常適合于慶典賀禮之用。
六、缸花:
缸器插花,在空間的表現(xiàn)上比較有深度,缸形腹部碩大而穩(wěn)重,重在表現(xiàn)面塊與線條的對比之美,較強調(diào)“體”。缸器依作品的大小,可應用在任何場合。小型的缸花客放置在居室廳堂或書房中;大型的缸花則可達2米,適合裝點氣派的大廳。
【培訓師資】
劉明華老師
上海插花花藝協(xié)會學術研究付主任兼秘書長;
上海禪藝會禪藝插花研修班教師;
日本池坊圣流教授;
中國花卉盆景雜志特約撰稿人。
曾著書:《花卉組合布景及養(yǎng)護》、《家庭插花藝術》、《插花員初級教程圖解》、《中國茶道插花》《禪藝插花
參加過海峽兩岸中國傳統(tǒng)插花作品展;
第三至七屆“花之韻”國際插花作品展;
中國荷花節(jié)傳統(tǒng)插花作品展等
高老師
上海交通大學園林專業(yè)大學畢業(yè),
上海插花花藝協(xié)會常務理事;
上海插花花藝研究會會員;
二級/技師插花師職業(yè)資格;
曾參與《初級插花員教程圖解》編輯、修編《職業(yè)資格培訓教材四級插花員》《禪藝插花》
1998年上海青年插花大賽二等獎;
1999年“美在生活中”上海職工插花大賽(專業(yè)組)第三名;
參與第四至七屆“花之韻”國際插花藝術展的作品展示;
2009年上海市職業(yè)技能競賽比賽一等獎
2007-2009年上海市技術能手稱號
莊老師
學習與研究插花二十余年,通過花藝研修(講師與教授)和日本華道家元池坊學習,獲得二級插花師資質。曾獲得市級插花大賽金獎、作品獎和佳作獎,擔任過大型花藝環(huán)境設計布置與制作工作,為各類企業(yè)進行花藝講座及培訓,受到廣泛喜愛與好評。
劉老師
中國插花花藝協(xié)會會員、上海市插花花藝研究會會員、上海市插花花藝協(xié)會會員。二級/技師插花師職業(yè)資格;曾參與《初級插花員教程圖解》編輯、曾獲得第三屆中國國際園林花卉博覽會插花比賽金獎、2005 年上海市精文杯插花花藝大賽金獎。
【作品展示】
100%滿意度
上海五加一證書培訓中心
綜合
環(huán)境 : 5.0師資 : 5.0教學 : 5.0