廣州執(zhí)業(yè)護士培訓(xùn)班

【課程導(dǎo)讀】

護士資格就是通過衛(wèi)生部負(fù)責(zé)組織實施護士執(zhí)業(yè)資格考試后拿到的證件。護士執(zhí)業(yè)資格考試是為貫徹國家人事部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的通知》等相關(guān)文件的精神，于2001年開始正式實施的。

國家護士執(zhí)業(yè)資格考試是評價申請護士執(zhí)業(yè)資格者是否具備執(zhí)業(yè)所必須的護理專業(yè)知識與工作能力的考試。護士執(zhí)業(yè)資格考試實行國家統(tǒng)一考試制度。統(tǒng)一考試大綱，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)。護士執(zhí)業(yè)資格考試是作為單位聘任相應(yīng)技術(shù)職務(wù)的必要依據(jù)?？荚囃ㄟ^后相關(guān)部門會下發(fā)護士資格證書。

【課程內(nèi)容】

一、患者身份識別制度

二、執(zhí)行醫(yī)囑制度

三、給藥安全

四、患者跌倒墜床風(fēng)險評估與預(yù)防

【培訓(xùn)特色】

(1)網(wǎng)課+直播+面授三種結(jié)合,滿足個性化學(xué)習(xí)需求。

(2 )獨 家移動app ,隨時隨地可學(xué)習(xí),零碎時間也可利用。

(3 )注重教學(xué)與服務(wù)質(zhì)量，獨 家教輔和專屬助教跟進督導(dǎo)。

(4) 資深名師授課,理論派+實踐派結(jié)合。

(5) 面授班提供高端人脈圈交流平臺,認(rèn)識更多行業(yè)大咖!

【就業(yè)前景】

1、中國的人口基數(shù)大,對護士的需求一直很大。 直到現(xiàn)在,很多醫(yī)院床護比一直達不到標(biāo)準(zhǔn)。

2、隨著社會的發(fā)展,對護士整體素質(zhì)的要求越來越高,由于歷史原因,護理學(xué)人才的培養(yǎng)還斷檔了幾十年,護理學(xué)的發(fā)展也滯后了很多年。從這個原因上來說,也很缺這一類型的護士。

3、醫(yī)院一直在擴建。你可以關(guān)注一下,你想進去工作的醫(yī)院,你會發(fā)現(xiàn),護士每年招聘的數(shù)量都是醫(yī)院所有招聘的職位里, 數(shù)量最 大的。

4、中國在兩千年左右,就已經(jīng)步入老齡化社會,而且正在以很快的速度( 2030年左右),步入深度老齡化社會。這是什么概念呢?每五口人中,就會有一個是65歲以上的高齡老人。放大到全中國來看,就是上億的高齡老人。由于獨生子女政策、環(huán)境的污染(對身體健康影響很大) , 對護理人員的需求更大。

5、由于護理工作的性質(zhì)原因,工作是非常非常繁重的。在本來工作就很繁重的情況下,醫(yī)院為了消減人力成本,往往就是從護士身上下手。這樣一來，護士的工作任務(wù)更繁重,更加沒辦法按時上下班。再加上頻繁的倒夜班,工資低,福利待遇不好,社會地位低,病人素質(zhì)整體偏低、醫(yī)療環(huán)境惡劣,本就不多的休息時間還要被科室會議、院內(nèi)學(xué)習(xí)、小講課等等占據(jù)(這部分時間是沒有報酬的)。所以,護士的流失率- -直很高,整體學(xué)歷偏低。因為這些原因,每年新畢業(yè)的、?？埔陨蠈W(xué)歷，護理系畢業(yè)的學(xué)生,都能很容易找到工作。甚至進三甲醫(yī)院,也都不是大問題。

【師資力量】

呂青，主任護師（正高職稱），兼職教授，享受國務(wù)院政府特殊津貼。長期從事執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師等醫(yī)學(xué)與健康管理師、營養(yǎng)師等教學(xué)培訓(xùn)工作，深諳備考規(guī)律。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，授課生動活潑，表達清晰準(zhǔn)確，刪繁就簡，直擊考點。所輔導(dǎo)眾多班次通過率較高，深受學(xué)員們的好評追捧。

【學(xué)校簡介】

廣州眾學(xué)教育隸屬環(huán)球網(wǎng)校華南區(qū)域運營線下品牌,承“教育無域,環(huán)球共享，齊聚眾學(xué)”發(fā)展宗旨和讓提升多元化,讓服務(wù)貼心化”服務(wù)宗旨,集各類職業(yè)資格考試，線上近百種課程主要有建筑工程、財務(wù)經(jīng)貿(mào)、職業(yè)資格、醫(yī)藥衛(wèi)生等，線下產(chǎn)品作線上產(chǎn)品的延伸線主要以職稱評審、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、人才就業(yè)等服務(wù)為一體打造教育生態(tài)閉環(huán)，并致力于為在職人員提供，自我完善、自我提升的更多可能性以及更加多元化、個性化的服務(wù)。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校**】

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