長(zhǎng)沙軟件測(cè)試專業(yè)培訓(xùn)課程

【課程目標(biāo)】

增強(qiáng)項(xiàng)目執(zhí)行和管理能力，解決學(xué)員動(dòng)手能力弱，無(wú)完整企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題“企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)反推機(jī)制”的人才培養(yǎng)考核體系：企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和軟件人才培養(yǎng)考核量化標(biāo)準(zhǔn)（3萬(wàn)行以上的代碼量；編程代碼規(guī)范度達(dá)到90%；8個(gè)以上企業(yè)級(jí)項(xiàng)目；戶外拓展活動(dòng)；簡(jiǎn)歷制作、面試技巧、模擬面試；有效溝通和演講表達(dá)訓(xùn)練）。

【教學(xué)特色】

1.循序漸進(jìn)：確保基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員能夠低門檻進(jìn)入，由淺到深，循序漸進(jìn)的進(jìn)入課程學(xué)習(xí)；

2.階段性風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：確保學(xué)員在當(dāng)前階段評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，判斷是否能夠進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。

【課程內(nèi)容】

第 一階段：

課程項(xiàng)目

（1）測(cè)試支撐技術(shù)

課程內(nèi)容

（1）JavaWeb應(yīng)用開(kāi)發(fā)；（2）HTML和JavaScript設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)；（3）Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，使用SQLServer設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)；（4）Java高級(jí)編程；（5）Java初級(jí)編程

第二階段：

課程項(xiàng)目

（1）手機(jī)應(yīng)用測(cè)試；（2）游戲策劃；（3）游戲測(cè)試

課程內(nèi)容

（1）擴(kuò)展（LINUX、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí))；（2）手機(jī)-游戲測(cè)試；（3）自動(dòng)化測(cè)試工具；（4）實(shí)用軟件測(cè)試技術(shù)與工具及項(xiàng)目；（5）軟件測(cè)試基本理論；（6）軟件測(cè)試基礎(chǔ)

第三階段：

課程項(xiàng)目

（1）測(cè)試工程師面試寶典；（2）測(cè)試流程及規(guī)范實(shí)操；（3）相關(guān)文檔撰寫

課程內(nèi)容

（1）重點(diǎn)回顧；（2）職業(yè)素質(zhì)

【就業(yè)方向】

軟件測(cè)試工程師，軟件測(cè)試設(shè)計(jì)師

【班型】

業(yè)余班，基礎(chǔ)強(qiáng)化班，就業(yè)提升班

【學(xué)時(shí)】

4-5個(gè)月

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【教學(xué)特色】

循序漸進(jìn)：確?；A(chǔ)薄弱的學(xué)員能夠低門檻進(jìn)入，由淺到深，循序漸進(jìn)的進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。

階段性風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：確保學(xué)員在當(dāng)前階段評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，判斷是否能夠進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。

【師資力量】

Web前端首席講師、Web全棧架構(gòu)師16年IT行業(yè)及IT教培經(jīng)驗(yàn)。

畢業(yè)院校：湖南工業(yè)大學(xué)|通信工程|學(xué)士。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：歷任中軟國(guó)際、湘郵科技等知名企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、項(xiàng)目經(jīng)理。曾成功主持開(kāi)發(fā)網(wǎng)上商城項(xiàng)目、光大銀行信用卡系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，主持參與長(zhǎng)沙鐵路總公司辦公自動(dòng)化軟件、長(zhǎng)沙卷煙廠數(shù)字化質(zhì)量管理系統(tǒng)、湖南省節(jié)能減排在線管理系統(tǒng)等系列國(guó)民重點(diǎn)大型項(xiàng)目研發(fā)。

授課風(fēng)格：系統(tǒng)的體系化思路與細(xì)致的技術(shù)講解，幫助學(xué)員快速掃除技術(shù)壁壘和障礙。

寄語(yǔ)學(xué)員：含淚播種的人，一定能含笑收獲！

【關(guān)于學(xué)校】

牛耳教育成立于2001年，依托自身豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，成立以來(lái)一直致力于為企業(yè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量、專業(yè)化的IT/設(shè)計(jì)人才。目前，牛耳教育已建立了從技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)到人才輸送的一體化服務(wù)體系。湖南省“服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”，在大連、南京等省市設(shè)有分部式實(shí)訓(xùn)基地。牛耳教育自創(chuàng)立以來(lái)，歷經(jīng)核心技術(shù)體系創(chuàng)建及全線自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)軟件產(chǎn)品推廣階段、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育服務(wù)融合互動(dòng)發(fā)展階段。牛耳始終以創(chuàng)新的理念、務(wù)實(shí)的行動(dòng)來(lái)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的教育服務(wù)業(yè)的發(fā)展。牛耳創(chuàng)建職業(yè)教育聯(lián)盟，與數(shù)百所院校的教育理念、院校品牌、師資團(tuán)隊(duì)、管理標(biāo)準(zhǔn)以及就業(yè)出口共享優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng)造統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。牛耳實(shí)訓(xùn)式職業(yè)教育品牌，為每個(gè)精彩的職業(yè)未來(lái)加油助力。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校榮譽(yù)】