天津商業(yè)插畫培訓(xùn)課程

【課程目標(biāo)】

本專業(yè)針對(duì)商業(yè)插畫師必備軟件Photoshop/ Painter/ Sai做專業(yè)化培訓(xùn)，畢業(yè)后可從事：兒童插畫設(shè)計(jì)，書籍雜志插畫設(shè)計(jì)，商業(yè)宣傳畫設(shè)計(jì)，影視游戲插畫設(shè)計(jì)，影視游戲宣傳畫設(shè)計(jì)等各類型商業(yè)插畫設(shè)計(jì)工作等原畫設(shè)定工作。

【適用群體】

立志從事商業(yè)插畫行業(yè)成為優(yōu)秀插畫設(shè)計(jì)師，需整體進(jìn)修手繪素描與計(jì)算機(jī)板繪的個(gè)人與公司群體。

【課程內(nèi)容】

先鋒科教根據(jù)國(guó)內(nèi)15家商業(yè)插畫相關(guān)設(shè)計(jì)公司崗位標(biāo)準(zhǔn)，采用獨(dú)特的目標(biāo)節(jié)點(diǎn)式教學(xué)，將每個(gè)課程每個(gè)階段每個(gè)模塊細(xì)分到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有對(duì)應(yīng)的目標(biāo)完成要求與項(xiàng)目完成實(shí)例，采用此教學(xué)方法后，學(xué)員的技術(shù)水平較之前平均提升30%。

1. 手繪基礎(chǔ)素描：

本模塊主要學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)常見幾何形體繪畫，單獨(dú)靜物手繪功法，陰影明暗關(guān)系，面與體的關(guān)系，復(fù)雜組合式靜物素描技巧，人物石膏像線條繪制，石膏像整體光影表現(xiàn)技巧，色彩學(xué)與水粉上色技巧，模塊完成學(xué)員能力指標(biāo)：可獨(dú)立完成靜物寫生，素描繪畫，培養(yǎng)學(xué)員基礎(chǔ)美學(xué)修養(yǎng)，對(duì)后期完成插畫學(xué)習(xí)大有益處。 

2. 商業(yè)插畫基礎(chǔ)課程模塊：

本模塊主要學(xué)習(xí)Photoshop/ Painter/ Sai各種常用筆刷與手繪板使用技巧，人物頭像寫生，五官結(jié)構(gòu)繪制技巧，人體結(jié)構(gòu)寫生臨摹，人物衣著寫生繪制技巧，日韓，歐美，Q版人物等繪制，學(xué)習(xí)生物的繪制技巧，場(chǎng)景繪制，模塊完成學(xué)員能力指標(biāo)：可獨(dú)立創(chuàng)作完成任意題材人物繪制。

3. 商業(yè)插畫進(jìn)階課程模塊：

本階段主要學(xué)習(xí)商業(yè)插畫項(xiàng)目中色彩構(gòu)成與平面構(gòu)圖技巧，各種風(fēng)格插畫的表現(xiàn)方法：黑白單，日式賽璐璐，厚圖法，矢量畫法，國(guó)風(fēng)畫法等。掌握商業(yè)插畫應(yīng)用范疇和相關(guān)規(guī)范，學(xué)習(xí)各類型書籍出版物（兒童插畫，科普類，藝術(shù)類，包裝，宣傳，游戲影視等）插畫繪制技巧，模塊完成學(xué)員能力指標(biāo)：可獨(dú)立創(chuàng)作完成任意題材商業(yè)項(xiàng)目插畫的作品制作。

【學(xué)習(xí)周期】

3~12個(gè)月，學(xué)員可根據(jù)自身學(xué)習(xí)時(shí)間需求向老師咨詢具體學(xué)習(xí)周期（本專業(yè)課程有白班，周末兩個(gè)不同時(shí)間段）。

【師資簡(jiǎn)介】

高老師。

職業(yè)經(jīng)歷：2003年畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院從事動(dòng)漫、影視與游戲行業(yè)10余年，上海晟世游戲公司藝術(shù)總監(jiān)（曾任職）天津動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)理事會(huì)員  天津先鋒兄弟游戲開發(fā)公司場(chǎng)景指導(dǎo)  天津先鋒科教動(dòng)漫專業(yè)高級(jí)講師。

項(xiàng)目資歷：吉林<敖東制藥>企業(yè)廣告設(shè)計(jì)制作人，央視劇<龍虎人生>電腦特效團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，央視劇<海天之戀>特效制作人，<家庭購(gòu)物><家庭健康>節(jié)目特效制作人，<亞洲音樂圣殿>節(jié)目編輯制作人，<博鰲論壇>宣傳片獨(dú)立制作人  浙江竹文化<安吉竹風(fēng)>策劃及后期制作，<藍(lán)貓網(wǎng)游>場(chǎng)景及動(dòng)畫制作人，<雷神出擊>網(wǎng)絡(luò)游戲美術(shù)指導(dǎo)。

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

先鋒科教獨(dú)創(chuàng)的目標(biāo)節(jié)點(diǎn)教學(xué)導(dǎo)向法，突破了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的束縛，將枯燥乏味的指令操作教學(xué)演變?yōu)樯鷦?dòng)的目標(biāo)成果化展示教學(xué)，迅速抓住學(xué)員學(xué)習(xí)沖動(dòng)與興趣點(diǎn)，使用大量精致業(yè)內(nèi)案例作為導(dǎo)向，讓課程目標(biāo)擁有“摸得著，看得見”的物化印象來牽引和衡量。1998年至今，先鋒科教已經(jīng)走過了將近20個(gè)年頭，一直專注于圖形圖像領(lǐng)域設(shè)計(jì)師的培訓(xùn)工作，積累豐富的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，這些年我們的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)也在思考，什么樣的課程才能培養(yǎng)出真正的設(shè)計(jì)師，符合市場(chǎng)需求的設(shè)計(jì)類專業(yè)人才，大幅度縮短學(xué)員從業(yè)后的進(jìn)階周期。

【學(xué)員優(yōu)秀作品展示】

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

先鋒科教獨(dú)創(chuàng)的目標(biāo)節(jié)點(diǎn)教學(xué)導(dǎo)向法，突破了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的束縛，將枯燥乏味的指令操作教學(xué)演變?yōu)樯鷦?dòng)的目標(biāo)成果化展示教學(xué)，迅速抓住學(xué)員學(xué)習(xí)沖動(dòng)與興趣點(diǎn)，使用大量精致業(yè)內(nèi)案例作為導(dǎo)向，讓課程目標(biāo)擁有“摸得著，看得見”的物化印象來牽引和衡量。1998年至今，先鋒科教已經(jīng)走過了將近20個(gè)年頭，一直專注于圖形圖像領(lǐng)域設(shè)計(jì)師的培訓(xùn)工作，積累豐富的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，這些年我們的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)也在思考，什么樣的課程才能培養(yǎng)出真正的設(shè)計(jì)師，符合市場(chǎng)需求的設(shè)計(jì)類專業(yè)人才，大幅度縮短學(xué)員從業(yè)后的進(jìn)階周期。