廣州幼兒早教半天托育課程培訓班

【課程內(nèi)容】

科學有趣的系統(tǒng)化培養(yǎng)中國寶寶九大能力（情緒管理、自信心、學習力、獨立能力、同理心、探索力、領(lǐng) 袖氣質(zhì)、創(chuàng)造力、人際交往能力）?；谌珒?yōu)加卓越理念，打造全日制的早教課程，培養(yǎng)孩子的生活能力，從孩子的潛能出發(fā)，培養(yǎng)寶貝良好的生活行為習慣，讓孩子愛上吃飯、自主睡覺，學會生活自理，提升孩子人際交往能力、情緒管理能力，讓孩子輕松過渡到幼兒園！

【教學目的】

做最適合中國寶寶的早期教育，通過創(chuàng)設(shè)家長社群運營內(nèi)容，實現(xiàn)家園共育，強化素質(zhì)教育與核心能力素養(yǎng)培養(yǎng)緊密結(jié)合，實現(xiàn)“全素養(yǎng)”培養(yǎng)。

【學習**】

階段性的成果展示，教學成果可視化。

【學員風采】

【適用人群】

未體驗過全優(yōu)加的 0-3歲寶寶家庭

【班型介紹】

小班型。10-15人內(nèi)。

【上課時間】

根究課程時間表，預約選擇。

【教材特點】 

遵照寶寶成長規(guī)律研發(fā)深耕迭代的課程體系全行業(yè)領(lǐng) 先。

【課外服務(wù)】

1、課后溝通：讓家長清楚孩子的上課表現(xiàn)及幫助父母為孩子做家庭復習；

2、父母公開課：定期邀請家長走進教室陪伴孩子上課，了解上課內(nèi)容及狀態(tài)；

父母戶外課：組織家長攜帶孩子外出采風和戶外實踐學習，如博物館、公園及農(nóng)場等。

3、教育成果展：將上課實況轉(zhuǎn)播至家長課堂，由講師針對孩子逐一作講解，分析孩子性格，定期舉行孩子教學教育成果展活動。

【師資力量】

余治瑩老師

全優(yōu)加閱讀素養(yǎng)咨詢顧問

中國臺灣著 名兒童文學作家

圖畫書翻譯家、童書評論家、圖畫書讀寫教學研究家、海峽兩岸兒童文學研究會第六屆理事長、青島農(nóng)業(yè)大學藝術(shù)學院客座教授、廣州市少兒圖書館特約閱讀顧問、《我爸爸》《《我媽媽》《大衛(wèi)不可以》系列等近二百余本繪本譯者。

謝思婷老師 5年+教齡

師范院校學前教育專業(yè)

全優(yōu)加早教資深指導師/全優(yōu)加早教明星教師

兒童成長指導師/蒙臺梭利指導師

奧爾夫音樂指導師/妙事多音樂指導師

兒童職業(yè)體驗館指導師/蒙氏老師資格證

奧爾夫音樂老師資格證/妙事多音樂老師資格證

【教學特色】

最適合中國寶寶的早期教育，個性規(guī)劃課程，注重大腦開發(fā)，運動體能與思維結(jié)合訓練,動態(tài)+靜態(tài)課程內(nèi)容相結(jié)合。

【機構(gòu)簡介】

 全優(yōu)加始創(chuàng)于2002年，是國內(nèi)最早從事早期教育的機構(gòu)之一，中國早期教育十大影響力品牌，廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會會長單位。全優(yōu)加以“為中國寶寶提供卓越的早期教育”為使命，始終貫徹“踐行于愛”的企業(yè)精神。

歷時10年自主研發(fā)，獨創(chuàng)“1+2+N”進階式課程體系，基于0-6歲中國寶寶特質(zhì)和各階段發(fā)育關(guān)鍵期，以家園共育的早教與托育相結(jié)合的模式，圍繞國家發(fā)展素質(zhì)教育和全民閱讀的方針，科學系統(tǒng)地培養(yǎng)中國寶寶“九大能力”內(nèi)在素養(yǎng)與“閱讀力+思維力”的雙綜合能力素養(yǎng)，堅持憑“教育成果”說話。

【教學優(yōu)勢】

1、1 00%持有專業(yè)認證的早教指導師資格證；

2、平均教齡3.5年，70%以上老師具有超過2000小時的授課經(jīng)驗；

3、逾50名具有5年以上一線教學經(jīng)驗的培訓師/講師團隊；

4、超過10名課程研發(fā)人員，均參與過重大研發(fā)項目；

5、嚴格甄選考核機制，經(jīng)學院系統(tǒng)培訓并通過嚴格的理論+實操+上崗考核；

6、與同行業(yè)相比，全優(yōu)加是行業(yè)的領(lǐng) 導者，華南地區(qū)知名度最 高的托育早教品牌，全優(yōu)加80余個校區(qū)為華南地區(qū)最   大規(guī)模，已突破門店規(guī)模瓶頸，規(guī)?；瘮U張路徑已得到驗證，集中在廣州、深圳，未來向西南、華中地區(qū)一二線城市發(fā)展。

【學校環(huán)境】