貴陽龍翔教育師資實(shí)力怎么樣？

導(dǎo)讀：龍翔教育經(jīng)過15年積累，具備了系統(tǒng)化的教學(xué)體系，經(jīng)驗(yàn)豐富的名師團(tuán)隊(duì)，歷經(jīng)磨練的管理人才，得到了廣大家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，多次被評(píng)為品牌誠(chéng)信示范校。那么，貴陽龍翔教育作為示范學(xué)校，它的師資實(shí)力怎么樣呢？下面由小編為大家介紹一下這家學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)。

老師介紹——

晏光蓉

資深化學(xué)老師

貴州師范大學(xué)畢業(yè)，功底扎實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，授課通俗易懂，學(xué)生好評(píng)如潮。曾獲過優(yōu)秀名師稱

付宇宇

資深生物老師

貴州師范大學(xué)畢業(yè)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，任貴陽美加國(guó)際學(xué)校高中部生物老師兼班主任老師，是學(xué)生的良師益友。

吳黔源

中學(xué)語文教師，享受貴州省人民政府特殊專家津貼，貴州省勞動(dòng)模范，貴陽市有突出貢獻(xiàn)的知識(shí)分子，研究生學(xué)歷，現(xiàn)任貴陽市美加國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)，現(xiàn)任惠水縣美加國(guó)際學(xué)校。

王青

資深物理老師

貴州師范大學(xué)畢業(yè)，專業(yè)技術(shù)扎實(shí)，擔(dān)任高三班主任及物理學(xué)科教學(xué)工作，在教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)——

龍翔教育集團(tuán)歷經(jīng)十五年積淀，度疫情而更堅(jiān)毅，猶如一壺老酒，歷久彌香！龍翔始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，打造精品課程體系，服務(wù)各類家長(zhǎng)和娃娃。

龍翔1對(duì)1：個(gè)性化教學(xué)是龍翔教育的基因，龍翔自成立以來便遵循“因材施教”和“激勵(lì)式教育”的理念。在教學(xué)中重視師生互動(dòng)，老師從了解孩子到理解孩子，再到師生共鳴，繼而解決孩子在學(xué)習(xí)上的困難和障礙，成績(jī)提升自然水到渠成。

個(gè)性小班制：龍翔教育針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的班型，1對(duì)2、1對(duì)3以及10人內(nèi)小班，人數(shù)少的好處是老師可以針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在同學(xué)間又增加了互動(dòng)和良性的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

龍翔全托班：龍翔全托班針對(duì)普通高中基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，由于各種原因?qū)е略趯W(xué)校學(xué)習(xí)效率低下或者無法跟上學(xué)校上課的進(jìn)度。又或者學(xué)生所在學(xué)校師資太差，學(xué)風(fēng)不正。來龍翔全托班，這里有專業(yè)師資隊(duì)伍和先進(jìn)的管理模式，為夢(mèng)想重新起航，少年不問出處，只為金榜題名！

龍翔復(fù)讀班：龍翔高四復(fù)讀班采用衡水式時(shí)間管理模式和導(dǎo)師制的個(gè)性化特色相結(jié)合的雙重管理模式。課程設(shè)置以成功教育為核心，塑造勵(lì)志的人格，自律的行為習(xí)慣，通過讓學(xué)生體驗(yàn)成功而更加自信的沖刺高考。復(fù)讀班師資經(jīng)龍翔專家團(tuán)隊(duì)層層篩選，確保把菁英教師留在龍翔全日制復(fù)讀班。

龍翔藝考全托班：龍翔教育把優(yōu)質(zhì)的的師資和管理傾注于藝考全托班，對(duì)于一只腳已邁入大學(xué)校門的你們來說，加入龍翔，學(xué)業(yè)飛翔！龍翔藝體生全托班連續(xù)十一年的文化過線率將會(huì)一直延續(xù)。