APLUS留學論文輔導中心老師團隊有哪些？實力如何？

導讀：我們有點8年留學課業(yè)輔導和服務經(jīng)驗，涵蓋絕大部分專業(yè)，12-15人的小型精英團隊，追求全面的服務體驗，7*24小時在線服務，隨時響應緊急號召。具體的老師有哪些？實力如何？下面隨小編一起來了解一下吧~

老師介紹——

江老師（Livia學姐）

教育經(jīng)歷：英國曼徹斯特大學商務管理（學士） 2012-2015

英國曼徹斯特大學市場營銷（碩士） 2015-2017

簡介：江老師（Livia學姐）是一位擁有豐富教育背景和專業(yè)經(jīng)驗的資深留學輔導員（7年經(jīng)驗），致力于為留學生提供高質(zhì)量的作業(yè)輔導服務。她的學術(shù)背景涵蓋了商務管理和市場營銷兩個重要領(lǐng)域，為她提供了跨學科的視野和深入理解。江老師于2012年至2015年在英國曼徹斯特大學攻讀商務管理學士學位，在這段時間里，她系統(tǒng)學習了商業(yè)運作的各個方面，包括管理、會計、營銷等，培養(yǎng)了自己在商務管理領(lǐng)域的專業(yè)技能和知識，并獲得了該大學的獎學金（半獎）。隨后，她于2015年至2017年間在同一所大學攻讀市場營銷碩士學位，進一步深化了對市場營銷理論和實踐的理解，學習了市場調(diào)研、品牌管理、數(shù)字營銷等專業(yè)知識，并且在實踐中獲得了豐富的經(jīng)驗。江老師在留學期間積極參與各種學術(shù)項目和實踐活動，擁有豐富的跨文化交流和團隊合作經(jīng)驗。她善于與學生建立良好的溝通關(guān)系，傾聽他們的需求和困惑，并提供個性化的指導和建議。和Livia學姐一起深造的學生已達250人。她深知留學生在學術(shù)上所面臨的挑戰(zhàn)，能夠有效地幫助他們解決學業(yè)中的難題，提高他們的學習成績和能力?，F(xiàn)在，江老師希望能夠?qū)⒆约贺S富的學術(shù)背景和輔導經(jīng)驗應用到學術(shù)寫作中，為留學生提供專業(yè)的作業(yè)輔導服務。

石老師（Shida學姐）

教育經(jīng)歷：英國伯明翰大學傳播學（學士） 2014-2017

英國杜倫大學時尚管理（碩士） 2017-2019

簡介： 石老師（Shida學姐）是一位備受學弟學妹好評和喜愛的學術(shù)輔導員，擁有豐富的學術(shù)背景和專業(yè)知識，致力于為留學生提供高質(zhì)量的作業(yè)輔導服務。她的教育經(jīng)歷涵蓋了傳播學和時尚管理兩個領(lǐng)域，為她提供了多元化的行業(yè)視角和學術(shù)認知。石老師于2014年至2017年在英國伯明翰大學攻讀傳播學學士學位。在這段時間里，她系統(tǒng)學習了傳播理論、媒體文化、公關(guān)策略等方面的知識，并積極參與了校內(nèi)外的傳媒學術(shù)論壇，擁有豐富的傳播學學術(shù)寫作經(jīng)驗。隨后，她于2017年至2019年在英國杜倫大學攻讀時尚管理碩士學位，深入探究了時尚產(chǎn)業(yè)的商業(yè)運作和管理策略，學習了時尚營銷、品牌管理、供應鏈管理等專業(yè)知識，并在行業(yè)內(nèi)進行了實地調(diào)研和案例分析。石老師在留學期間展現(xiàn)了卓越的學術(shù)成就和領(lǐng)導能力，曾獲得多項獎學金和學術(shù)榮譽。她不僅具備扎實的學術(shù)素養(yǎng)，還具有出色的學術(shù)敏感度和撰寫能力。她善于傾聽學生的需求和問題，并提供個性化的學習指導和寫作方案，幫助學弟學妹們獲得理想的成績。目前，石老師渴望能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識和輔導經(jīng)驗應用到實踐中，為留學生提供專業(yè)的作業(yè)輔導服務。截止23年底，Shida學姐已經(jīng)幫助了超過100名學弟學妹完成他們的夢想。

徐老師（Tiami學姐）

教育經(jīng)歷：中國香港大學金融學（學士） 2015-2018

英國利茲大學經(jīng)濟學（碩士） 2018-2020

英國愛丁堡大學心理學（碩士） 2020-2022

簡介：徐老師（Tiami學姐）是一位教育背景多元的專業(yè)人士，擁有豐富的學術(shù)經(jīng)歷和跨學科的知識積累。她于2016年至2018年在香港大學攻讀金融學學士學位（半獎），期間深入研究了金融領(lǐng)域的理論與實踐。隨后，她于2018年至2020年間在利茲大學攻讀經(jīng)濟學碩士學位（半獎），進一步擴展了自己在經(jīng)濟領(lǐng)域的專業(yè)知識，并深入了解了經(jīng)濟學的各個分支和應用。而她于2020年至2022年間在愛丁堡大學攻讀心理學碩士學位，這段經(jīng)歷不僅為她提供了豐富的心理學知識，還培養(yǎng)了她在溝通能力和人際交往技巧。徐老師對于跨學科的學習有著濃厚的興趣，并通過多元的學術(shù)背景，培養(yǎng)了自己獨特的思維方式和問題解決能力。她在學術(shù)領(lǐng)域有著扎實的基礎，擅長運用邏輯思維和分析能力解決復雜的經(jīng)濟學問題。同時，她在多個學科領(lǐng)域的學習經(jīng)歷也使她具備了優(yōu)秀的相關(guān)學業(yè)輔導和寫作能力?，F(xiàn)在，徐老師已經(jīng)為總計超過200人的學弟學妹們充分發(fā)揮了她跨學科背景和專業(yè)技能。她希望能夠繼續(xù)將自己豐富的學術(shù)知識和扎實的英語寫作能力結(jié)合起來，為學弟學妹們提供高質(zhì)量的寫作支持和創(chuàng)意解決方案。

吳老師（Gavin學長）

教育經(jīng)歷：美國賓夕法尼亞大學機械工程（學士） 2014-2017

英國華威大學計算機（碩士） 2017-2019

簡介：吳老師（Gavin學長）是一位擁有豐富教育背景和專業(yè)知識的資深人士，具備著跨學科的學術(shù)見解和廣泛的學科覆蓋面。他于2014年至2017年在賓夕法尼亞大學攻讀機械工程學士學位，期間深入學習了機械工程領(lǐng)域的理論與實踐，培養(yǎng)了自己的工程設計和問題解決能力。在此期間，他積極參與了各種實踐項目和研究工作，為自己的專業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。隨后，吳老師于2017年至2019年間在遠赴英國華威大學攻讀計算機碩士學位，進一步拓展了自己的學術(shù)領(lǐng)域，將工程技術(shù)與計算機科學相結(jié)合。在碩士階段，他專注于深入研究計算機領(lǐng)域的各種技術(shù)和應用，掌握了多種編程語言和軟件開發(fā)工具，并且在實踐中獲得了豐富的經(jīng)驗。吳老師具備著豐富的留學經(jīng)歷和跨學科的知識背景，這使得他在輔導留學生作業(yè)方面擁有獨特的優(yōu)勢。他不僅熟悉機械工程和計算機科學領(lǐng)域的專業(yè)知識，還能夠?qū)烧呓Y(jié)合起來，為學生提供全面的指導和支持。他擁有出色的溝通能力和耐心，能夠有效地與學生溝通，幫助他們解決學業(yè)中的困惑和難題。現(xiàn)在，吳老師總計服務的學生已超過100人。吳老師渴望能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識和輔導經(jīng)驗應用到實踐中，為留學生提供優(yōu)質(zhì)的作業(yè)輔導服務。他期待能夠在一個積極向上的工作環(huán)境中，與學生們共同探討學術(shù)問題，促進他們的學習和成長。

機構(gòu)簡介——

早在2012年，我們的初創(chuàng)團隊就開始接觸留學課業(yè)輔導和論文服務。我們這個團隊幾經(jīng)波折，終于于2016年正式成立并與大家見面。自此，我們已經(jīng)和可愛的留子們攜手共進了8個春秋了。在這段難忘且艱苦的歲月中，我們這個團隊磨煉技藝，砥礪前行，為我們廣大的留子們保駕護航，為他們圓滿完成留學之旅提供穩(wěn)定的保障。截止目前，我們已經(jīng)服務了超過2000多名中國留學生，涵蓋了絕大部分熱門和冷門留學專業(yè)，這為我們的業(yè)務能力奠定了堅實的基礎。