跟我學托福105沒問題

托福也好，GRE也好，都不是這么好考的，必須付出艱苦卓絕的努力?？赡苓@些東西出國以后并不是管用的，但是我知道一句話：每個人都應(yīng)該擁有一段能讓自己回想起來就熱淚盈眶的日子。我永遠也忘不了每天早上7點起床去圖書館做聽寫，晚上大家都在打游戲，我一個人在寢室里balabala背口語12題的日 子。還引來各種圍觀。

【聽力】

眾所周知，托?？荚?，難就難在聽力。聽力的要求越來越高，今年聽力考試的難度也普遍偏高。

對于聽力，我只能說，老老實實做聽寫吧。建議從老托福的part C開始

問：什么是聽寫?

答：簡單的講：聽寫就是聽一句寫一句，對照文字找到自己沒有識別出來的聲音;同時在這個過程里訓練自己的聽覺存儲力。

(1) 聽寫只是一個工具而已。每天都要使用這個工具來檢查我們的耳朵到底有哪些漏洞，無論是對于單詞只是熟悉形狀不熟悉發(fā)音，還是我們不認識的單詞，只要是我們 耳朵陌生的聲音，都可以使用這個工具檢查出來。因為我們那多年學習英文靠眼睛，疏忽了耳朵作為一個識別工具去識別單詞，這樣一來，想理解句子是根本不可能 的。所以，要從簡單的入手，首先讓你的耳朵聽出來的東西更多，才能提高理解的程度。記住，聽寫只是一個工具，不能敷衍了事，你在使用工具的過程中，到得 到一些東西;千萬別把聽寫當成一個任務(wù)，大家都聽寫，為什么有的人進步快，有的人進步慢?根本上就是你是否在使用聽寫這個工具的時候查漏了

(2) 聽寫之后一定要做跟讀。如果說聽寫是查漏的過程，看到自己的耳朵漏洞百出，你到底該為這些漏洞做點什么?如果不為漏洞做點什么的話，你早晚要為你的漏洞付出代價!所以：沒有讀過的聽寫不是完整的聽寫。我們說：先聽寫再跟讀，語音語調(diào)耳朵熟。

(3) 聽一句寫一句有利于提高大腦的存儲力。識別出來聲音了，要把識別出來的聲音聯(lián)系起來串成句子理解。存儲時間短暫會讓你來不及串起句子;存儲空間有限讓你根本耳朵識別出的聲音不夠組成句子!

(4) 聽寫是耕一片冬僵了土地，邊耕邊抓到種子在手里，趁著土地翻開播種到里面;跟讀是灌溉你的種子。發(fā)芽的時候就是你的耳朵對所以認識的單詞的聲音熟悉的時候。

問：什么是跟讀?該怎樣跟讀?讀多久可以啊?

答：(1) 聽寫是聽一句寫一句;而跟讀是文章在放你就要讀。它說;你就說。

(2) 你馬上又會問：“那跟不上怎么辦啊?”。所以對于你跟不上的文章，(注意：是對于你跟不上的文章!)，你需要經(jīng)歷幾個步驟：(一)先不跟，先把整篇文章大 聲朗讀熟練。讀的過程中，找出自己不會的或不熟悉的單詞，標注好音標，朗讀多少遍能熟悉要看：你自己的基本實力;你對自己的和對目標的要求。(二)開始開 著原文跟著讀。在你已經(jīng)讀熟練的基礎(chǔ)上，你是絕對可以跟得上的，如果暫時不能，只能說明你還是沒有讀熟練，這樣才會導致沒有注意力去跟著標準的聲音而完全 把注意力放在你眼前的單詞該怎么發(fā)音上，以至于：跟不上。讀幾遍算過關(guān)呢?無論你的基本實力處于什么位置，后只要能做到當以后耳邊再次響起缺陷聲音的時 候能迅速反映，就算過關(guān)。具體你自己幾遍可以達到，這不是一個數(shù)字能概括得了的。就好象你背單詞，你背幾遍能背下來?誰知道呢……(三)拋開原文，只跟著 聲音走，這是高境界。

(3) 跟讀就好象學習滑冰。剛開始的時候站不穩(wěn)，需要手扶著凳子，勉強前行，久之，撒開凳子，自由滑行。跟不上的時候需要借助的凳子是指文字答案，邊看著文字答案邊讀，熟練后，慢慢把注意力放在耳朵識別上，后拋離開眼睛識別

再總結(jié)一下，為什么我們的聽力不好？很大程度上是因為我們不熟悉單詞的聲音信 息。我們可能聽的懂A，and，B，這三個單詞，但是我們不見得能聽懂 A and B,這句話。因為聽力材料中會念的是：A an B，如果我們不熟悉這個an，我們可能就沒有聽懂這句話，更有甚者會愣一下，走個小神，從而影響下面幾句話的理解。同樣的例子還有很多，連讀，爆破音、弱 讀等，都是讀句子和讀單詞的區(qū)別。

下面再談一下記筆記：

不錯，記筆記是聽力中必不可少的內(nèi)容，因為聽力的段子都是又臭又長的lecture或者conversation。有些內(nèi)容你并不感興趣，因此會走神。記筆記也可以幫助你防止走神。

但是我們記筆記到底要記什么？很多人把聽到的東西都記下來，這種方法非常不可取，原因有二：

1. 記筆記會分散耳朵的注意力，有可能你記的時候考點就溜過去了

2. 很多人一個lecture記了一張紙的筆記，但是做題還是錯了許多。原因很簡單，你并沒有理解你究竟在記什么。因此做題的時候就不知道選哪個東西填，因為現(xiàn)在的聽力題中的迷惑選項往往都在你的筆記內(nèi)容中。

我的方法是：做聽力之前完全熟悉考點。我來給大家歸納一下目前聽力常見的幾個考點：

1. 主旨：主旨題一般出現(xiàn)在lecture/conversation的開頭幾句。因此開頭的時候要特別注意，碰到主旨句，不推薦記筆記，這個還是靠自己記憶為好。因為后面的內(nèi)容會圍繞這個主旨展開

2. 細節(jié)題:這也是出題多的部分。我分成這么兩類

①例子。教授舉例的時候，記下這個例子的主要人物（動物），或者這個實驗的目的 即可，對實驗過程一概不理。還有就是lecture中，往往教授會分幾成幾類來一一講述，要記下每個例子對應(yīng)哪個要點，這個很重要，因為題目中經(jīng)常這么 問：why does the professor mention XXX? 那就是這類題了，選XXX例子對應(yīng)的要點，十有八九是對的。

②理由?，F(xiàn)在的聽力題，往往不會考某個人要做什么，而經(jīng)?？妓@么做的理由。很 多人會忙于記錄這個人會做什么事情，而真正的考點——理由，在你記錄他做什么事的時候就溜走了。大家也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在的聽力題，選項是越來越長了。我考 211新題的時候，有幾道題的選項ABCD都是兩行。這都是典型的理由題，一定要著重記憶。

③教授的態(tài)度：不要去管教授同事什么的態(tài)度，重要的是教授自己的態(tài)度，比如對某個新研究成果的態(tài)度。這個往往出現(xiàn)在聽力材料的后部分。一般來說態(tài)度是：支持，反對，看好前景但是還有很多問題要解決。這個也需要留心一下。

記筆記主要就是記這三項吧，不推薦記太多。一般來說我到后期一篇conversation，2個lecture的筆記加起來就一頁紙。做聽力還是要以聽為主，切忌本末倒置。

后提一下加試和JJ。首先，熟悉加試的題目非常重要。一方面，熟練做出加試題 目可以起到非常積極的調(diào)整心態(tài)和節(jié)奏的作用，另一方面，從很多朋友(包括我身邊的)的經(jīng)驗來看，冷不防的ETS就可能抽算加試分數(shù)。同時建議也找一些網(wǎng)上 的其他帖子做比對，務(wù)必做到能熟練完成。而JJ就見仁見智了，因為能趕上的非常有限。我第一次考的當天早上看了某JJ，里面提到綜合寫作是空中花園，后 也的確考的是這個——但考點內(nèi)容跟JJ里的完全相反。因此我的經(jīng)驗是多了解一下可能的題目就足夠了，千萬不要依賴，更不要因為題目似乎和JJ有出入而亂 了節(jié)奏。(另：我兩次考試加試都是閱讀，而這兩次我基本都是第15個左右進考場的——說不定加試哪部分和進考場的順序有關(guān)，大家可以參考)

【口語】

作為一個中國人，我深深地體會到口語不好所帶來的痛苦，特別是口語1.2題，無 東西可說的情況是很容易發(fā)生的。我有個托福115的大牛朋友，他跟我說口語準備，主要是準備口語1.2題。因此我也把我的準備重心放到了口語1.2題上， 我把之前考到過的所有口語題1.2題都寫過答案。我自己的答案不同于小馬的答案，小馬的答案有些詞匯內(nèi)容太難，不容易記憶，而且有些太冗 長，140-150字隨處可見。經(jīng)過我自己編輯的答案，字數(shù)控制在110-120字之間。事實證明，很多中國考生能在45秒內(nèi)順利說完110-120字的 內(nèi)容。另外就是盡量使用四六級詞匯，穿插少量高級詞匯，既好記，又有出彩點。又臭又長的句子不好記，記了考試的時候說也不會熟練，而且很假。誰在考試的時 候會來個從句套從句的GRE長難句？一看就知道是背的。重要的一點就是防止雷同了。試想口語考試的時候半個考場的人在用小馬的答案，你在用你自己的答 案，那是什么感覺？后，我把所有類似的題目都用類似的例子了，降低背誦的量，提高效率。寫下這份資料以后，每天花2個小時左右的時間背誦，一直背到考試 那天，事實證明，新題日我也不怕，因為都可以用我寫過的例子套進去。

下面來說一下3456題的準備。這里就沒有多少經(jīng)驗之談了，主要就是聽力能力的再測驗：

但是這里的聽力，記筆記變得很重要，因為我們隨后在說答案的時候，是要根據(jù)筆記 來說的。口語部分記筆記的方法就是：用快速度記下一件事情的來龍去脈。比如教授舉了一個例子：一個男孩一開始不好好聽課，但是用了一種XX刺激以后，男 孩就很認真聽課了。你要記的就是：boy→×listen→XXX→listen。當然listen可以用L來代替，加快速度。記完以后，就可以開始說 了。很多人喜歡用口語模板，我個人不推薦。我們不要去記某個模板，這樣顯得太死板，要記就記模式：比如口語可以第一句話簡要說一下閱讀中的內(nèi)容，從第二句 話開始就說聽力的內(nèi)容，就是根據(jù)之前的筆記說下來。這樣就基本沒什么問題。

【閱讀】

談一下口語中的閱讀部分。我個人的方法是：一切為了后的speaking服 務(wù)。剛才提到我們說的第一句話是講閱讀的內(nèi)容，其實我們可以在閱讀的45秒內(nèi)記下閱讀的一些關(guān)鍵詞，而降低閱讀的時間。比如某個閱讀是講動物的某種行為， 而聽力是用幾個例子來證明之。那我們在閱讀的時候就可以把這種行為的定義去記下來，記得要用速記，不要寫整個單詞。事實證明我們只要掌握這些信息就足夠 了。后面的一些例子在說的時候根本不會提及，我們也就沒必要看。這樣我們的第一句話就可以這么說：in the reading passage, the author mentions....這個就根據(jù)你的記下來的定義來念就行了，還不怕不流利。

【寫作】

唯一不讓我感到非常費勁的就是寫作了。我2次考試，一次28，一次29，寫作上并沒有下很大的功夫。這個應(yīng)該是托GRE的福吧。

先說一下綜合寫作：

其實綜合寫作并沒有像XDF網(wǎng)絡(luò)課堂上講的那么恐怖，相反是一件很簡單的事兒。前提是你聽力OK。

首先看閱讀的時候，著重記憶每段話的開頭句，這個是主論點，后面都是例子圍繞展開。必要時適當做1-2個單詞的筆記。一般來說3分鐘是綽綽有余，多的時間可以再著重看一下每段的開頭句。

接下來是聽力了。我每次聽力有一個習慣，我會記下來教授反駁文章中的論點所用的詞，比如文章說A很好，教授會說：文章中的解釋是unconvincing的。好。記下unconvincing，用到寫作里去，絕對可以加分。

接下來的聽力方法跟口語是一樣的。就是盡可能地記得多，把記下來的東西都寫到文章中去，然后再寫個結(jié)尾。不要去管那個150-225的限制。我每次寫綜合寫作都是300+的。

其實和口語一樣，綜合寫作我也有自己的模式：主體段落第一句寫閱讀中的要點，后面開始就照著你的筆記寫，切記要照著筆記寫，還有不要加入自己個人的觀點，這樣綜合寫作就沒問題。

再說一下獨立寫作：

我認為想要迅速提高寫作成績，就需要有以下幾點能力：

第一，需要有一定的英語語法基礎(chǔ)。

語法一直是中國英語教育的核心，對于中國學生來講一般不是太大的困難。而且新托 福寫作對于學生的語法要求不會很高，在懂得主謂賓正常的構(gòu)句規(guī)則的基礎(chǔ)上，加上對各種從句以及幾個特殊句式(強調(diào)句、倒裝句)的運用，就足以應(yīng)付托福寫 作。很多基礎(chǔ)相對來說薄弱的考生經(jīng)常會遇到的困境是：對英語的語法產(chǎn)生恐懼，因為不寫不錯，一寫就錯?？朔@個困難的辦法是：多去動筆寫，寫完了讓老師或 者是身邊英語比較好的同學幫忙改，弄懂每一個語法錯誤是為什么道理，切不可消極怠工，意志沉淪。

第二，文章結(jié)構(gòu)重要。

獨立寫作通常是一個五段三點式的寫作。這樣的結(jié)構(gòu)就是為普遍的議論文結(jié)構(gòu)，開 頭段+中間三段+結(jié)尾段。千萬不要小看這樣的結(jié)構(gòu)，以為這樣的結(jié)構(gòu)過于簡單，過于八股。其實，寫作考查的也就是我們是否會熟練運用這樣的結(jié)構(gòu)去表達自己對 一個觀點的看法。美國的高中生會專門用一年的時間來學習這樣的結(jié)構(gòu)。所以在準備托福寫作的時候，應(yīng)該特別注意要熟練運用五段三點式這樣的結(jié)構(gòu)。

第三，語言需要有一定程度上的多樣性。

語言多樣性分為句式的多樣性和詞匯的多樣性。新托?？荚囌f到底，還是在考查學生 的語言能力。文章結(jié)構(gòu)就是一個人的骨架，那么剩下來的工作就是需要往這具空空的骨架中添加進生動的血肉，這就是我們的語言了。獨立寫作對于我們的語言水平 基本的要求是沒有太多的語法錯誤，也就是我們所犯的語法錯誤不會影響到文章的理解。在這個基礎(chǔ)上，托?？荚囘€要求我們會熟練運用一些句式、詞匯，使文章 看起來很native。

第四，我們必須注意中西方文化的差異對寫作的影響。

這里為典型的一點就是，西方人的思路是演繹式的(deduction)，他們 會先把自己主要的觀點亮出來，然后再針對自己的觀點做進一步的闡釋;而中國人的思路是歸納式的(induction)，中國人擅于先大段的說理論證，分 析各種可能的情況，然后后加上一個總結(jié)，也就是自己的觀點。在獨立寫作中我們一定要使用演繹式的寫作方式，切忌使用歸納式的方式。原因在于：使用演繹式 的寫作方式，一開始就亮出觀點，使讀者很清晰地明白作者的觀點，于是讀者就會更好地理解下面的相關(guān)論證，使得讀者更容易覺得文章的思路清晰，邏輯嚴密;而 使用歸納式的寫作方式，讀者在閱讀之前的論證的時候，自己心里也會產(chǎn)生一個自己的觀點，也就是說讀者自己就會先于作者得出一個觀點，要是當后作者的觀點 與讀者的觀點相異時，就會很容易的使讀者認為作者的思路不清晰，邏輯不嚴密。這就是中國式思路歸納式的缺點。

第五，我們必須要注意機考的特殊性。

從小到大，我們寫過無數(shù)的作文，考過無數(shù)的考試，但是機考對于一般的考生來說幾 乎都是第一次。托福是網(wǎng)絡(luò)考試，也就是說我們的作文都需要在考試的時候用鍵盤敲出來，這個對于一般的考生來說也會是一個不大不小的障礙。針對于機考，我們 平時就需要注意練習?，F(xiàn)在的孩子都會用網(wǎng)絡(luò)聊天，打字速度飛快，但是，你們平時都是用英文聊天的么?中文和英文的打字習慣是不一樣的，需要我們平時慢慢地 去適應(yīng)，而且平時一定要花時間去適應(yīng)，否則考試的時候一定會吃虧。并且，很多孩子平時在家都使用的是筆記本電腦，而正式考試的時候使用是臺式機，筆記本電 腦和臺式機的鍵盤是有所區(qū)別的，手感也是有很大的差異，所以平時練習寫作的時候需要使用普通的電腦鍵盤。這些細節(jié)往往就是決定成敗的重要砝碼。

因此雖然寫過issue，但是獨立寫作還是沒太掉以輕心，我同樣找了很多已經(jīng)考過的題目，詳細地寫了中文提綱，不好翻譯的詞旁邊加了英文注釋，加起來大概有50頁吧，需要這份資料的可以聯(lián)系我，263201544

我寫作文也有一個模式：正文第一段做讓步，第二段，第三段寫自己的觀點。

很多人說名人的例子不好套用，字數(shù)也寫不多，給大家分析一篇作文吧，以我自己考試的題為例來給大家分析一下。這篇文章我寫得異常順利，敲到了630字，后作文部分給我29.

Leadership does not come naturally.

第一段我先做讓步，因為要尊重對方的觀點。就可以寫一些leadership是天生的人的例子。比如，凱撒大帝，拿破侖——這個從來不失敗的將軍。對于這種天生的超人來說，leadership就是天生的，你拿他沒辦法。

第二段就用However大轉(zhuǎn)折。但是對于更多的人來說，leadership可以是后天培養(yǎng)的。比如毛主席，之前是個小農(nóng)民，還當個圖書管理員什么的，后不也在那指點江山激揚文字，人家照樣統(tǒng)一了中國。

第三段可以說一下怎么樣才能有l(wèi)eadership。比如要多讀書啦，有遠大的 志向啦。例子就很好舉了，馬丁路德金，甘地啊什么的。老馬在大學里閱讀了大量的政治，經(jīng)濟書籍，對民主，和平有了更深一層次的認識。甘地率領(lǐng)人們搞那個什 么不抵抗運動。還有那個曼德拉。很早就想帶領(lǐng)黑人脫離疾苦，進監(jiān)獄了還不忘記奮斗啊什么的，后拿了個諾貝爾和平獎。還有姚明了，一開始只是個打籃球的， 作為一個中國人到美國去打球，經(jīng)過自己的努力，不也成了球隊老大，率領(lǐng)火箭打入季后賽嗎？

作文要是這么寫了，分數(shù)想不高都難。