廣州哪里有系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理教育課程的學(xué)校？

導(dǎo)讀：

隨著現(xiàn)在社會(huì)生活的越來(lái)越浮躁，人們的心靈經(jīng)常會(huì)感到空虛，經(jīng)常會(huì)胡思亂想，影響自己正常的生活，有許多人都希望能夠得到正確的心理指導(dǎo)，在好學(xué)校平臺(tái)上也有許多在咨詢心理治療和心理教育課程的學(xué)員，為了幫助學(xué)員們盡快找到合適的課程，小編為學(xué)員們推薦了廣州心月老心理教育這家專業(yè)的心理教育機(jī)構(gòu)，學(xué)員們也表示對(duì)于機(jī)構(gòu)很感興趣，因此小編特意整理了一份機(jī)構(gòu)的課程體系介紹，供大家參考。

心理教育培訓(xùn)課程體系介紹：

親子溝通培訓(xùn)師認(rèn)證班

價(jià)格：5880元

課程目標(biāo)

針對(duì)親子關(guān)系：

培養(yǎng)出更有自信心與責(zé)任感的孩子；

建立親子之間友誼與尊重的關(guān)系；

在社會(huì)生活中能夠理解對(duì)方的立場(chǎng)；

家庭氣氛更溫馨、親子關(guān)系更親密、愉悅、健康；

改善親子摩擦、發(fā)脾氣和孩子說(shuō)謊的情況；

改變自己的溝通模式。

針對(duì)夫妻關(guān)系：

聽(tīng)到對(duì)方的心聲；

恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒；

對(duì)彼此更加理解、寬容和接納。

針對(duì)人際交往：

增進(jìn)人際關(guān)系和諧；

改善同事關(guān)系及與同事關(guān)系更愉悅；

讓你與朋友的交流氣氛更加融洽，關(guān)系更加緊密；

懂得去傾聽(tīng)和理解、接納對(duì)方。

適合對(duì)象

1、渴望了解孩子內(nèi)心世界的父母；

2、心理咨詢師、婚姻家庭指導(dǎo)師、EAP培訓(xùn)師；

3、從事家長(zhǎng)培訓(xùn)的各機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師；

4、幼兒園及大中小學(xué)老師、心理輔導(dǎo)師；

5、社會(huì)服務(wù)中心、家庭保健服務(wù)機(jī)構(gòu)心理工作者；

6、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)，兒童輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、家庭服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)工作人員；

7、雜志、電視、廣播的兒童、親子欄目撰稿人、輔導(dǎo)專家等；

8、希望改善與自己孩子關(guān)系的各年齡階段的家長(zhǎng)；

9、有志于做親子教育培訓(xùn)的各界人士。

課程大綱

1、社會(huì)計(jì)量；

2、親子心理?。?/p>

3、完形自我覺(jué)察；

4、親子社會(huì)??；

5、溝通絆腳石；

6、完形游戲；

7、積極傾聽(tīng)；

8、形象與背景；

9、我信息；

10、正向表達(dá)。

(導(dǎo)師依現(xiàn)場(chǎng)狀況調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容)

培訓(xùn)內(nèi)容

1、親子溝通的基本理念

2、完形覺(jué)察訓(xùn)練、親子心理劇體驗(yàn)

3、行為沖突的特征、目的、辨別與引導(dǎo)

4、親子溝通的12個(gè)絆腳石及其后果；四種基本情緒

5、孩子處于困擾時(shí)父母的有效協(xié)助技巧

6、改變孩子行為的無(wú)效技巧和有效技巧

7、父母情商的自我提升；父母成長(zhǎng)的層次境界

8、需求沖突的特征，無(wú)效的解決方式和有效解決方式，解決方式的體驗(yàn)與感悟

9、價(jià)值觀沖突的特征；無(wú)效的方式與有效的解決方式；父母自我調(diào)整的技巧；親子溝通溝通的信念

10、和諧狀態(tài)的維持方法與父母正常教育職能的實(shí)現(xiàn)

11、課程的設(shè)計(jì)程序；3天的課程設(shè)計(jì)；2天的課程設(shè)計(jì)；1天的課程設(shè)計(jì)；半天的講座設(shè)計(jì)

12、課程的推廣與運(yùn)作；宣傳方案的設(shè)計(jì)

國(guó)際舞動(dòng)治療師認(rèn)證培訓(xùn)班

價(jià)格：4880元

什么是舞動(dòng)治療

舞動(dòng)治療，是利用舞蹈或即興動(dòng)作的方式打開我們的內(nèi)心，表達(dá)我們的情緒，釋放我們的壓力，后，在身心合一的協(xié)調(diào)中，遇見(jiàn)那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的美麗的自己。很早以前，舞蹈就已經(jīng)被人們用來(lái)表達(dá)感情和相互交流。而舞動(dòng)治療正是將身體律動(dòng)與心理治療結(jié)合起來(lái)，通過(guò)激發(fā)生命力，進(jìn)而促進(jìn)人們身體健康和心靈成長(zhǎng)。

舞動(dòng)治療正是因?yàn)楝F(xiàn)代舞蹈藝術(shù)和心理學(xué)的結(jié)合而誕生的，波克拉療法更是將舞動(dòng)治療帶入更高一層的療愈領(lǐng)域！

什么是波拉克療法

波拉克療法：舞動(dòng)治療新紀(jì)元

由荷蘭治療師凱文.波拉克獨(dú)創(chuàng)的心理療法。Kevin 結(jié)合 25 年的專業(yè)舞者經(jīng)驗(yàn)與心理學(xué)專業(yè)，通過(guò)舞蹈與動(dòng)作的肢體練習(xí)，建立人們心靈與身體的緊密連接，重建身體缺失的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，通過(guò)身體動(dòng)作，由內(nèi)向外，撫平內(nèi)心創(chuàng)傷，平衡身心力量。波拉克療法的許多動(dòng)作練習(xí)都建立在系統(tǒng)排列的概念上，以身體舞動(dòng)為載體，引導(dǎo)參與者將個(gè)人意識(shí)融入身體動(dòng)作并賦予動(dòng)作表達(dá)的意義與解讀方式，隨著舞動(dòng)釋放并解決個(gè)人心理苦擾和情緒問(wèn)題，通過(guò)舞動(dòng)后的動(dòng)作解讀，引導(dǎo)參與者探索問(wèn)題根源并找到有效的解決辦法。

波拉克療法以循環(huán)的方式讓身心互相作用：

身體-->情緒-->意識(shí)-->情緒-->身體

通過(guò)身體語(yǔ)言，找到情緒癥結(jié)，反之，通過(guò)解決心理創(chuàng)傷、梳理情緒癥結(jié)與身體病痛的關(guān)聯(lián)，緩解身體病痛。

波拉克療法兩大概念

A. 身體－心理的交互影響

身心是一種奇妙的連結(jié)。身體上的任何改變，都會(huì)對(duì)內(nèi)心產(chǎn)生影響。舞動(dòng)身體，是一個(gè)由外而內(nèi)的過(guò)程。身體的靈活度增加了，你的心會(huì)慢慢隨之打開。也許在這個(gè)打開的過(guò)程中，我們會(huì)漸漸看到我們心底的創(chuàng)傷，也許就在當(dāng)我們還是一個(gè)小女孩或小男孩的時(shí)候。

?藉由舞蹈和動(dòng)作，把身體和心靈連結(jié)在一起：藉由身體的無(wú)聲的表達(dá)，為內(nèi)心的傷口尋找一個(gè)突破口并療效愈，波克拉療法就是一個(gè)潛意識(shí)意識(shí)化的過(guò)程。身體不會(huì)欺騙。在專業(yè)的引導(dǎo)下，讓他自由地舞動(dòng)，就是潛意識(shí)的表達(dá)與釋放。那些我們累積了多年的憤怒，那些我們不能表達(dá)的悲傷，那些潛藏在我們內(nèi)心深處一直阻礙我們更幸?？鞓?lè)的大大小小的傷痕。當(dāng)我們能夠以各種方式擴(kuò)大我們意識(shí)的領(lǐng)域，就意味著醒悟，意味著把光明輸入了黑暗。

B. 身體－動(dòng)作反應(yīng)人格

波拉克療法的觀念中，認(rèn)為身體本身是有記憶的，這種記憶存在于每一塊肌肉、腺體、骨胳里。身體的動(dòng)作方式就是這些記憶的再現(xiàn)，因此人們的身體動(dòng)作是發(fā)自內(nèi)在的人格展現(xiàn)，當(dāng)身體發(fā)生改變時(shí)，心靈必然隨之震撼。

在許多個(gè)體與他人的關(guān)系的研究中認(rèn)為，一個(gè)人的身體經(jīng)驗(yàn)可以看出其心理的發(fā)展；一個(gè)人的身體表現(xiàn)可以揭發(fā)其潛意識(shí)。早期母親與嬰兒的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于人格的形成也影響重大。因此波拉克療法認(rèn)為身體是表達(dá)自我訊息的重要媒介，藉由觀察身體動(dòng)作可以了解個(gè)體，同時(shí)也可以透過(guò)動(dòng)作發(fā)展來(lái)成就個(gè)體心靈的成長(zhǎng)。而藉由身體抒發(fā)感覺(jué)，這就是波拉克療法的核心。

授課方式

體驗(yàn)、練習(xí)、分組討論

學(xué)習(xí)內(nèi)容

波拉克療法初階課程中，有 16 個(gè)精心設(shè)計(jì)、由特定順序進(jìn)行的動(dòng)作練習(xí)。練習(xí)中的動(dòng)作框架無(wú)需舞蹈基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單易學(xué)。除了從身體舞動(dòng)的層面參與練習(xí)，更主要的是從心理、意識(shí)和潛意識(shí)層面的參與、理解與分析。動(dòng)作練習(xí)的體驗(yàn)與收獲從理性分析到潛意識(shí)的察覺(jué)是一個(gè)潛移默化、需要沉淀的過(guò)程。這些看似簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作，會(huì)讓參與者得到影響至深的領(lǐng)悟與收獲，從而起到撫平身心創(chuàng)傷、改善情緒問(wèn)題的作用。

工作坊的 16 個(gè)練習(xí)，每完成一個(gè)，都會(huì)有口頭集體分享的環(huán)節(jié)。這個(gè)分享環(huán)節(jié)的重要性體現(xiàn)在參與者個(gè)體之間、參與者與導(dǎo)師之間的交流、了解、沉淀、 總結(jié)、觀察、反饋、分析與更進(jìn)一步的解決個(gè)體問(wèn)題上?？陬^交流與分享，也是對(duì)動(dòng)作練習(xí)體驗(yàn)用語(yǔ)言整理和強(qiáng)化的方式。這個(gè)環(huán)節(jié)讓舞動(dòng)練習(xí)更加深刻，讓舞動(dòng)的體驗(yàn)和表層感受升華為覺(jué)知，形成對(duì)自我、對(duì)他人敏銳的觀察，達(dá)到滲透到每個(gè)參與者個(gè)體的身心的目的。對(duì)所有的參與者而言，都起到更深層吸收動(dòng)作練習(xí)意義的作用。

專業(yè)教學(xué)師資介紹

朱訓(xùn)龍老師

臺(tái)灣高雄人，從事教育行業(yè)20多年，授課與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。朱訓(xùn)龍鉆研心理學(xué)，后又接受完形療法、心理劇、薩提爾模式及親子溝通等專業(yè)訓(xùn)練。在其融會(huì)貫通之下，能夠輕易且緊密地將心理學(xué)相關(guān)課題，以體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式呈現(xiàn)，讓學(xué)員可以在短的時(shí)間內(nèi)，因體驗(yàn)、覺(jué)察而獲得大的成長(zhǎng)與改變。朱訓(xùn)龍?jiān)谂_(tái)灣接受教育，后留學(xué)美國(guó)，擅長(zhǎng)完形療法、薩提爾模式、心理劇、親子溝通與情緒壓力管理。接受臺(tái)灣張老師基金會(huì)六年訓(xùn)練及美國(guó)心理劇、社會(huì)計(jì)量與團(tuán)體心理咨詢考試委員會(huì)(ABEPSGP)、國(guó)際哲卡莫雷諾學(xué)院(INTERNATIONALZERKAMORENOINSTITUTE)800小時(shí)訓(xùn)練。

資格與經(jīng)驗(yàn)：

I.S.C.C.P.P（國(guó)際實(shí)用心理學(xué)高認(rèn)證中心）臺(tái)灣區(qū)高負(fù)責(zé)人

全國(guó)知名心理學(xué)品牌-心月老心理首席心理顧問(wèn)

原爸媽在線完形心理學(xué)院院長(zhǎng)

原臺(tái)灣張老師基金會(huì)輔導(dǎo)教師

美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)家長(zhǎng)講師

美國(guó)ABNLP協(xié)會(huì)培訓(xùn)導(dǎo)師

美國(guó)NGH培訓(xùn)導(dǎo)師

完形療法著名導(dǎo)師

親子溝通著名導(dǎo)師

凱文?波拉克（荷蘭）

（Kevin Polak, the ?Netherlands）

目前世界唯一同時(shí)擁有專業(yè)舞者經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)心理治療師的心靈導(dǎo)師。

他曾在荷蘭兩大頂尖舞團(tuán)擔(dān)任舞者、與世界知名編導(dǎo)合作、擔(dān)任芭蕾舞、現(xiàn)代舞、舞蹈即興導(dǎo)師、創(chuàng)立獨(dú)立舞團(tuán)。退出舞者生涯后，他開始研習(xí)NLP、TA、Tantric Meditation等心理學(xué)專業(yè)。

他結(jié)合多年的舞者經(jīng)驗(yàn)，將肢體動(dòng)作與之結(jié)合，發(fā)展成為獨(dú)一無(wú)二的波拉克療法。

凱文認(rèn)為，心靈創(chuàng)傷儲(chǔ)存于人們的身體里。因此，用肢體動(dòng)作轉(zhuǎn)化這種創(chuàng)傷的同時(shí)，身體和意識(shí)將同步釋放和接收能量，心靈創(chuàng)傷也會(huì)得到安慰和治愈。?

在課程中，凱文擅長(zhǎng)結(jié)合多年的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)結(jié)合音樂(lè)、動(dòng)作練習(xí)，增強(qiáng)人們對(duì)自身的感受力，找到被能量忽視的身體部位。順應(yīng)〝愛(ài)的秩序〞，化解過(guò)去的影響，使人們得到生命的力量，改善人際關(guān)系，重拾內(nèi)心的平靜與平衡。即使沒(méi)有任何舞蹈經(jīng)驗(yàn)的人，都能在凱文老師的課程中發(fā)現(xiàn)自己的美麗，并且撫慰自己的心靈。

教學(xué)環(huán)境展示

關(guān)于我們

廣州市心月老教育發(fā)展有限公司（心月老心理）于2015年創(chuàng)立，秉承“讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益”的心生活理念，以在全社會(huì)廣泛普及心靈成長(zhǎng)教育的高度責(zé)任感為己任，我們很快就走在同行的前列，回歸人性本質(zhì)，致力于研究、傳播貼近生活的心靈成長(zhǎng)文化，開發(fā)優(yōu)秀的心靈成長(zhǎng)課程，提供具個(gè)性化的溫馨心理咨詢服務(wù)，運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的原理和方法，幫助個(gè)人、家庭、團(tuán)體走出生活、工作的迷茫和困境，更加充分認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值和潛力，并終為和諧家庭提升生活幸福指數(shù)，為和諧社會(huì)創(chuàng)造更多靈性價(jià)值。為適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)需求和業(yè)務(wù)需求，心月老心理與時(shí)俱進(jìn)，致力于讓幸福環(huán)繞每個(gè)人和每個(gè)家庭。

通過(guò)好學(xué)校報(bào)讀廣州心月老心理教育課程，學(xué)費(fèi)更優(yōu)惠！

Q：好學(xué)校比其他途徑報(bào)名更優(yōu)惠嗎？

A：是的，你通過(guò)好學(xué)校報(bào)名，將享受全網(wǎng)全班低價(jià)報(bào)讀課程，在此基礎(chǔ)上好學(xué)校從運(yùn)營(yíng)收益中拿出一部分的資金，并以返現(xiàn)的方式獎(jiǎng)勵(lì)給好學(xué)校會(huì)員，讓每一位好學(xué)校會(huì)員享受比任何渠道都多的報(bào)讀優(yōu)惠。好學(xué)校堅(jiān)信：會(huì)員是好學(xué)校推動(dòng)教育行業(yè)健康發(fā)展的重要力量，好學(xué)校愿與會(huì)員共享發(fā)展成果。

Q：我如何才能得到低報(bào)讀價(jià)？

A：您好，具備以下情況，您將可享受好學(xué)校低價(jià)**及報(bào)讀優(yōu)惠：①您是唯一通過(guò)好學(xué)校咨詢學(xué)校的；②與學(xué)校聯(lián)系時(shí)，聲明您是好學(xué)校會(huì)員；③報(bào)讀后，在會(huì)員中心提交報(bào)名。

溫馨提示

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