陽光喔作文培訓中心的師資情況如何？

導讀：前段時間小編發(fā)了一些關于陽光喔作文培訓中心的文章，很多網友在后臺留言說想要了解一下關于該學校的師資情況，于是小編便馬上開始收集資料，下面小編就帶大家看看關于小編整理的一篇該學校的學校師資力量的展示，希望可以幫到大家。

師資力量展示

羅珠彪老師：

陽光喔作文研究院院長

全國質量管理委員會主任

著 名作文教育專家

陽光喔作文研究院院長

首席作文教育研究員

從事語文教育實踐工作近30年，應邀為全國300多所中小學進行500多場專題作文講座，并多次應邀參與各地教研室的師資培訓講座。主持編寫并出版《口語》、《文筆》、《構篇》等系列的陽光喔2.0國際繪本全套教材。

邵薇老師：

語文教育專家

生態(tài)語文聯(lián)盟 秘書長

中國教育學會“十一?五”規(guī)劃課題研究員；全國教育科學“十二·五”教育部規(guī)劃課題《通過作文教學開展創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的理論與實踐研究》總課題組成員；屢獲“北京民辦教育園丁獎”，多次就作文教育問題接受各知名媒體采訪，指導數百名學員在“春蕾杯”、“楚才杯”、“華人杯”等國內權威作文競賽中名列前茅。

王安民老師：

語文教育專家

陽光喔大師課程金 牌講師

中國教育學會“十一·五”課題《就思想，創(chuàng)造快樂》課題組、全國教育科學規(guī)劃教育部十二·五課題“通過作文教學培養(yǎng)早期創(chuàng)新人才的理論與實踐研究”課題核心研究成員。

10余年行業(yè)經驗，善于在課堂上點撥學生思維的火花，呵護學生智慧的種子。獨特而幽默的講課風格，深受學生的喜愛，深得家長的信任。指導的學生屢次在春蕾杯、華人杯等多項作文賽事中獲得獎項。多次參加北京市海淀區(qū)、朝陽區(qū)教委組織的“同課異構”教研活動，執(zhí)教課程受到北京市教育領導及一線教師一致好評。

榮譽簡介：

2009年參加陽光喔集團公司舉行的“公開課大比武”活動，榮獲第 一名

2009年參與中國教育學會十一五課題“成就思想，創(chuàng)造快樂”課題組研究

2010年參與北京市“激活思維，快樂表達”作文專題研討活動并執(zhí)教展示課程《禮物》，受到海淀區(qū)教委領導好評

2010年榮獲北京陽光喔十佳人物稱號

2010年榮獲全國陽光喔“十佳教學能手”稱號

2010年于重慶參加“童言、童真、童心”全國創(chuàng)新作文教學觀摩活動并執(zhí)教展示課程《說說心里話》，廣受專家好評。

2011擔任陽光喔學術服務團負責人、產品部總監(jiān)

2012年參與教育部“十二五”教育課題《通過作文教學開展創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的理論與實踐研究》課題小組研究，并在同年多次參與全國各課題校習作教研及交流。

2013年任陽光喔首席講師，并參與北京安貞學區(qū)、東升學區(qū)教師培訓項目，主講習作理念報告《教作文就是教做人》《語文改變命運》《教師七大語言智慧》《科學的知識構建》《一堂好課的四大標準》等講座達50余場。

2014年擔任陽光喔課程開發(fā)負責人。并于同年參與武漢育才小學、光華路小學、西大街小學、鐘家村小學、大興路小學、韓家墩小學等30多所小學課題交流及教研課研討活動，深受廣大一線教師及校方領導好評。

2015年代表陽光喔課題組及愛語文公益基金會，與天津師大、西南師范大學深度交流，為廣大在校大學生解讀習作教學及陽光喔運營案例。

2015年赴馬來西亞、菲律賓進行習作教學交流活動。

2016年出任第三十二屆楚才杯作文大賽評委。

2017年任湖南陽光喔總負責人

文友誼老師：

語文教育專家

生態(tài)語文聯(lián)盟 秘書長

中國教育學會“十一?五”規(guī)劃課題研究員；全國教育科學“十二·五”教育部規(guī)劃課題《通過作文教學開展創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的理論與實踐研究》總課題組成員；屢獲“北京民辦教育園丁獎”，多次就作文教育問題接受各知名媒體采訪，指導數百名學員在“春蕾杯”、“楚才杯”、“華人杯”等國內權威作文競賽中名列前茅。

趙卷卷老師：

兒童文學作家

中華小作家首席講師

中國作家協(xié)會會員、中國散文學會會員、中國詩歌學會會員、全國語文課堂教學研究會常務理事、國家基礎教育實驗研究中心學術委員、全國中小學作文教學研究會會員、全國教育科學規(guī)劃教育部十二·五課題“通過作文教學培養(yǎng)早期創(chuàng)新人才的理論與實踐研究”教育部課題核心研究成員。受邀在北京、廣州、武漢、西安、上海等地中小學校進行作文講座600多場。

關于學校

陽光喔是一家以生態(tài)語文為核心，基于語文教育研究與語文教育產品研發(fā)為驅動，集教育、科技、文化為一體的教育集團公司。具體范圍囊括了K12語文教育培訓服務、語文品牌及項目輸出、特色生態(tài)語文課程產品、教育培訓運營與管理服務輸出、語文教育投資合作項目、語文教學與周邊文化產品研發(fā)與輸出等。