啟德教育策劃顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)老師專訪

導(dǎo)讀：在啟德上海，有一個(gè)由不同專業(yè)背景成員組成的策劃顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，以自身扎實(shí)的背景知識(shí)和職業(yè)經(jīng)歷為學(xué)生們規(guī)劃未來(lái)方向。Joanne老師就是策劃顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)中亮眼的一員。今天小編整理了一篇關(guān)于老師的專訪，一起來(lái)了解一下吧！

Joanne 梁心怡

美國(guó)高本部

策劃顧問(wèn)

普渡大學(xué)Krannert管理學(xué)院，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)士學(xué)位

高中起獨(dú)自赴美留學(xué)，擁有5年國(guó)外學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，了解美國(guó)文化

擁有豐富美國(guó)院校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美國(guó)頂 尖院校教育體系和申請(qǐng)流程非常熟悉

曾在國(guó)內(nèi)頂 尖雜志社《時(shí)尚芭莎》任職，在傳媒、商科等專業(yè)方向有深入認(rèn)知和個(gè)人見(jiàn)解

背景顏值雙雙在線

與Joanne老師的初次見(jiàn)面是在一次線下活動(dòng)中。她作為主持人正在與嘉賓核對(duì)流程。

時(shí)尚又好看，是我對(duì)她的第1印象。所以在得知她正是美國(guó)高本項(xiàng)目組的策劃顧問(wèn)老師，而主持只是友情客串時(shí)，我有些驚訝，看起來(lái)這么年輕、顏值又高的女孩子，好像與專業(yè)嚴(yán)肅的策劃老師一點(diǎn)都不一樣。

不過(guò)接下來(lái)的交談和接觸，讓我很快打消了這個(gè)想法。

高三那年赴美交流學(xué)習(xí)，感受到美國(guó)教育方式上的自由度和自主度，Joanne在升讀本科時(shí)選擇了美國(guó)的大學(xué)。因?yàn)橹耙呀?jīng)在美高學(xué)習(xí)了一年，申請(qǐng)美本時(shí)需要準(zhǔn)備的考試與活動(dòng)基本已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，Joanne從容不迫的完成了申請(qǐng)，并順利進(jìn)入普渡大學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)就讀。

五年在美留學(xué)的經(jīng)歷讓她受益匪淺，在工作上對(duì)她也幫助很大。因?yàn)榱裘蓝嗄?，她?duì)美國(guó)的文化生活十分了解，在和學(xué)生及家長(zhǎng)的交流中，基本有問(wèn)能答，甚至能夠注意到學(xué)生和家長(zhǎng)忽略的細(xì)節(jié)。而本身美本出身，親身經(jīng)歷過(guò)申請(qǐng)和四年的學(xué)習(xí)，她對(duì)于申請(qǐng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)總能把握的恰到好處，又憑借對(duì)美國(guó)教育體系的深入了解，能夠在學(xué)生選校定專業(yè)糾結(jié)時(shí)幫助學(xué)生選擇真正的興趣方向。

亦師亦友 信賴背后是專業(yè)

Joanne老師的日常工作可以用“規(guī)劃”兩個(gè)字總結(jié)。

正處于當(dāng)季申請(qǐng)高峰，Joanne每日都會(huì)與學(xué)生交談，以此來(lái)深入了解學(xué)生的定校意向，結(jié)合學(xué)生的學(xué)術(shù)情況和活動(dòng)背景，為學(xué)生規(guī)劃最適合的方案。對(duì)于非當(dāng)季的學(xué)生，Joanne老師也非常重視和學(xué)生的交流，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整準(zhǔn)備期的規(guī)劃方案，跟進(jìn)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)度，幫學(xué)生發(fā)掘新的活動(dòng)資源。

因?yàn)楸究茖I(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，又有在國(guó)內(nèi)頂 尖時(shí)尚雜志工作的經(jīng)驗(yàn)，Joanne對(duì)于市場(chǎng)、商科、傳媒等領(lǐng)域有著更加深刻的見(jiàn)解，在與申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生日常交流中，經(jīng)常樂(lè)于主動(dòng)提供一些專業(yè)的思路，幫助學(xué)生梳理剛剛萌芽還不成型的想法，啟發(fā)學(xué)生在個(gè)人活動(dòng)及專業(yè)學(xué)習(xí)探索上更進(jìn)一步。

“我與學(xué)生的相處可能更像朋友?！盝oanne笑著說(shuō)，“我的學(xué)生很有意思，經(jīng)常會(huì)和我交流很多想法，不止是學(xué)習(xí)規(guī)劃上的，生活上遇到的趣事或者煩惱也都會(huì)和我分享，有時(shí)候也會(huì)給我?guī)?lái)啟發(fā)?！?/p>

“在我去跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度或者是活動(dòng)進(jìn)度的時(shí)候，或者檢查規(guī)劃要達(dá)成必須要完成的硬性任務(wù)時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)的配合度也很高?！?/p>

Joanne有一個(gè)學(xué)生W，是一個(gè)文藝的少年。他一直想要申請(qǐng)藝術(shù)方向的專業(yè)，但家長(zhǎng)考慮到未來(lái)職業(yè)發(fā)展，更建議他選擇傳媒。W同學(xué)就非常糾結(jié)。Joanne老師沒(méi)有第1時(shí)間去給他判斷到底應(yīng)該選什么領(lǐng)域，而是和W同學(xué)以及媽媽聊了好幾次，搞清楚兩人實(shí)際對(duì)于專業(yè)和職業(yè)方向的期盼和顧慮。

交談之后，Joanne發(fā)現(xiàn)，其實(shí)W同學(xué)和媽媽對(duì)藝術(shù)及傳媒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展是有誤解的。因?yàn)閷I(yè)交叉、形式多元，很多人都覺(jué)得這兩個(gè)方向概念上差不多，但其實(shí)，藝術(shù)和傳媒的學(xué)習(xí)課程差別還是很大的。Joanne為W同學(xué)和媽媽詳細(xì)梳理了兩個(gè)領(lǐng)域的異同，講解了兩個(gè)領(lǐng)域可能選擇的職業(yè)方向。在W同學(xué)還不能最終確認(rèn)選擇時(shí)，又在活動(dòng)規(guī)劃上盡量進(jìn)行兼顧引導(dǎo)，讓W(xué)同學(xué)能夠體會(huì)到兩個(gè)領(lǐng)域的不同魅力，進(jìn)一步確認(rèn)專業(yè)方向；而在W最終確定好轉(zhuǎn)業(yè)后，這份活動(dòng)經(jīng)歷仍然能為他帶來(lái)助力，不至于浪費(fèi)。

亦師亦友，信任度和配合度高分背后，是學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)Joanne老師專業(yè)度的認(rèn)可。

專業(yè)沒(méi)有天花板 和團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步

受到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，Joanne并沒(méi)有因此放松對(duì)自己的要求。她會(huì)利用碎片時(shí)間增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和就業(yè)趨勢(shì)，保持自己的信息更新。

“這樣，我才能在學(xué)生遇到問(wèn)題或者提出困惑時(shí)，真正幫到他們?！?/p>

Joanne認(rèn)為，一個(gè)合格的策劃顧問(wèn)，需要擁有3個(gè)基本素質(zhì)：

足夠的知識(shí)儲(chǔ)備——要不斷更新項(xiàng)目、專業(yè)的知識(shí)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和就業(yè)趨勢(shì)；

出色的統(tǒng)籌能力——要有全局觀念和時(shí)間管理能力，每一份規(guī)劃方案都要適合學(xué)生，確保合理、可行、目標(biāo)可達(dá)；

強(qiáng)烈的責(zé)任心——因?yàn)榻逃ぷ髋c學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)密切相關(guān)，只有帶著強(qiáng)烈的責(zé)任心和真誠(chéng)的態(tài)度，才不辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。

而她，也正是以這3點(diǎn)嚴(yán)格要求自己，不斷督促自己的。

最 后，作為過(guò)來(lái)人，Joanne老師也為申請(qǐng)美本的家庭分享了自己對(duì)于美本留學(xué)的看法：

最重要的是好好學(xué)習(xí)，要看排名，但不要把排名看得太重；在選擇學(xué)校時(shí)，出于未來(lái)職業(yè)發(fā)展考慮，本科可以更多的考慮綜合排名，但要避開(kāi)那些只是刷排名但含金量并不匹配的“院校排名陷阱”；在確定某一個(gè)學(xué)校專業(yè)時(shí)，多去考察考察學(xué)院的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置；美本GPA評(píng)分非常綜合，出勤、作業(yè)和考試都很重要，學(xué)習(xí)重在積累。