玩轉(zhuǎn)英式美式課堂 ，訊得達(dá)學(xué)子斗志昂揚(yáng)

導(dǎo)讀：什么樣的學(xué)校最值得信賴(lài)？說(shuō)到底，還是那些真正把學(xué)生的成長(zhǎng)放在心上，不斷奔跑、不斷迭代，為每一位學(xué)生提供最豐富、最適合、最多選擇教育的學(xué)校。正是基于“做更好的自己，建更好的世界”這一核心理念，基于對(duì)世界發(fā)展的洞察，更基于每一位學(xué)生、每一個(gè)家庭實(shí)實(shí)在在的需求，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)研和充分的準(zhǔn)備，訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院決定在原有AP課程的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供另一套與AP兼容互補(bǔ)又相得益彰的全新課程——A-level課程！為學(xué)生備好兩雙跑鞋，訊得達(dá)AP、A-level課程“雙箭齊發(fā)”

XXX學(xué)校是英式課程體系，他們每年上牛津、劍橋的就特別多！從現(xiàn)在的形勢(shì)看，是不是英式課程更有市場(chǎng)？

你們是美式AP課程體系，畢業(yè)生只能走美國(guó)方向吧？申請(qǐng)英國(guó)學(xué)校有優(yōu)勢(shì)嗎？

AP、IB、A-level，傻傻分不清。能夠科普下他們各自的特點(diǎn)嗎？

01

世界風(fēng)云變幻，“英美聯(lián)申”成大趨勢(shì)

全球新冠疫情、中美貿(mào)易戰(zhàn)、香港“修例風(fēng)波”……近一兩年來(lái)，全球風(fēng)云變幻，世界處于“百年未有之大變局”。在這樣的大背景下，在長(zhǎng)長(zhǎng)的“教育鏈條”上，面對(duì)各種各樣、五花八門(mén)的路徑，很多家長(zhǎng)患上了“選擇困難癥”。尤其是在世界格局變幻的今天，準(zhǔn)備送小孩出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)們更是操碎了心：

出國(guó)前焦慮的是該從什么時(shí)候開(kāi)始國(guó)際教育，該選擇怎樣的課程體系和學(xué)校；申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，焦慮的是該走英國(guó)方向還是美國(guó)方向，亦或留在亞洲；就算孩子出了國(guó)，也有不少操心的地方：國(guó)外安不安全？要不要讀研？什么時(shí)候回國(guó)？

越是在不確定的時(shí)候，人們?cè)叫枰嗟倪x擇和**，以提升其安全感。具體到出國(guó)留學(xué)方面，近一兩年的一個(gè)趨勢(shì)，就是同時(shí)申請(qǐng)英國(guó)、美國(guó)高校的畢業(yè)生明顯增加。

“現(xiàn)在越來(lái)越多學(xué)生在準(zhǔn)備美國(guó)申請(qǐng)時(shí)會(huì)考慮聯(lián)申其他國(guó)家，而英國(guó)就是其中一個(gè)熱門(mén)選擇。若學(xué)生學(xué)術(shù)條件較好，但對(duì)自己的美國(guó)本科申請(qǐng)沒(méi)有很大把握，會(huì)考慮其他進(jìn)入名校的途徑，如沖刺英國(guó)G5院?；蚣幽么筢t(yī)博類(lèi)名校?！苯衲?月份，訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院升學(xué)負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)，對(duì)此進(jìn)行了深入的分析。

02

搶占先機(jī)，訊得達(dá)多元升學(xué)成績(jī)斐然

春江水暖鴨先知。正是抓住了這一“先機(jī)”，訊得達(dá)2020屆畢業(yè)生海外高校錄取大放異彩，而“英美聯(lián)申”也是其中一大亮點(diǎn)。

在這份錄取榜單中，我們發(fā)現(xiàn)，美國(guó)錄取再也不是一枝獨(dú)大，英國(guó)錄取異軍突起，很多同學(xué)更是一攬英美多校offer。在有些人還糾結(jié)于學(xué)AP還是A-level，走美國(guó)還是英國(guó)方向的時(shí)候，訊得達(dá)學(xué)子們拿著英美offer走近了人們的視野。

今年訊得達(dá)學(xué)子英美聯(lián)申取得的佳績(jī)，也得到了眾多媒體的關(guān)注和報(bào)道，一時(shí)成為城中熱議的話題。

03

兼容性不斷提升

課程選擇已不再“非此即彼”

仔細(xì)分析訊得達(dá)學(xué)子近些年在“英美聯(lián)申”上取得的佳績(jī)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這與書(shū)院十年來(lái)打造的育人體系尤其課程結(jié)構(gòu)是息息相關(guān)的。

十年磨一劍，訊得達(dá)已經(jīng)構(gòu)建起面向未來(lái)發(fā)展的培養(yǎng)機(jī)制，分層教學(xué)、因材施教，個(gè)性化能力培養(yǎng)，一對(duì)一規(guī)劃——所有這些，都讓訊得達(dá)的畢業(yè)生擁有更為廣闊的視野和知識(shí)面，能夠在不同的教育體系中游刃有余。

此外，尤為重要的，是訊得達(dá)豐富多元而優(yōu)質(zhì)的課程體系。書(shū)院開(kāi)設(shè)多達(dá)25門(mén)AP課程（美國(guó)大學(xué)先修課程），課程內(nèi)包括托福、SAT等英語(yǔ)語(yǔ)言課程。

隨著英國(guó)名校招錄政策朝著有利于中國(guó)學(xué)生的方向發(fā)展，AP、A-level美英兩大課程體系，也越來(lái)越“兼容”。以牛津、劍橋兩大英國(guó)名校為例，其申請(qǐng)要求都提到了AP成績(jī)、SAT和托福成績(jī)。也就是說(shuō)，目前英國(guó)G5名校的錄取條件和美國(guó)前30大學(xué)的要求已高度一致。考雅思還是托福？讀AP還是A-level？已不再成為每一位準(zhǔn)留學(xué)生的“靈魂拷問(wèn)”。

日前，畢業(yè)于英國(guó)牛津大學(xué)的訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院學(xué)術(shù)校長(zhǎng)成侃博士，在做客國(guó)際教育網(wǎng)時(shí)指出，不管是美國(guó)還是英國(guó)的頂 級(jí)私立學(xué)校都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生以下四個(gè)維度的素養(yǎng)：

Body

Mind

Connection

Community

也就是說(shuō)，英美的育人目標(biāo)和理念其實(shí)是很類(lèi)似的，而雖然不同國(guó)家的課程體系有所不同，但這些年高校對(duì)不同課程體系的互認(rèn)度越來(lái)越高，“讀哪個(gè)體系已經(jīng)不是特別重要，最重要的是學(xué)校?！?/p>

04

為學(xué)生備好兩雙跑鞋

訊得達(dá)AP、A-level課程“雙箭齊發(fā)”

什么樣的學(xué)校最值得信賴(lài)？說(shuō)到底，還是那些真正把學(xué)生的成長(zhǎng)放在心上，不斷奔跑、不斷迭代，為每一位學(xué)生提供最豐富、最適合、最多選擇教育的學(xué)校。正是基于“做更好的自己，建更好的世界”這一核心理念，基于對(duì)世界發(fā)展的洞察，更基于每一位學(xué)生、每一個(gè)家庭實(shí)實(shí)在在的需求，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)研和充分的準(zhǔn)備，訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院決定在原有AP課程的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供另一套與AP兼容互補(bǔ)又相得益彰的全新課程——A-level課程！

英式、美式課程雙箭齊發(fā)，助力訊得達(dá)學(xué)子從這里起步，邁向世界！