上海童學匯少兒成長教育師資力量

導讀：為了能把握好孩子們的學習時機，不少的家長們都會幫助孩子尋找一些學習啟蒙相關(guān)的輔導課程。好學校培訓網(wǎng)站上，臨近寒暑假，越來越多的家長留言小編詢問少兒素質(zhì)教育什么學校比較好。也有部分來自上海的家長們在網(wǎng)站上留意到上海童學匯少兒成長教育，家長們紛紛留言小編打聽童學匯的授課老師好不好。為此，小編今天特意整理一份上海童學匯少兒成長教育師資力量簡介，供大家參考。

王娟

教師簡介:

畢業(yè)于北京外國語大學，八年專注少兒英語培訓。目前為童學匯普陀校區(qū)教學運營主管，童學匯英文教師培訓師。信奉教學的成功以“快樂”來衡量。對自然拼讀，新概念,劍橋,牛津等課程有獨到的授課方式，頗受學生好評。教學風格幽默，風趣，且在課堂之中融入各種生動的游戲，以調(diào)動學生對英語學習的興趣和積極性，使孩子學之不如樂之。

教學理念:

教育的本質(zhì)就是一個靈魂同另一個靈魂的碰撞。而教學的意義就是授之以漁,幫學生打開認識探索外面世界的語言之門,成為愿意并能夠和世界順利溝通的人。同時，我想我的人生意義也在于此。

教育格言:

頭腦不是被填充的容器,而是需要被點燃的火把。

高一凡

教師簡介:

畢業(yè)于上海師范大學學前教育專業(yè)，專心從事幼兒教育七年。目前為童學匯幼小產(chǎn)品經(jīng)理、童學匯幼小教師培訓師、童學匯幼小講師團講師。

2013年2017年幼升小講座幼兒心理指導師。

指導過的學生考取并就讀于上海世界外國語小學、盛大花園小學、愛菊小學、逸夫小學、協(xié)和雙語小學、金洲小學、培佳雙語小學等。

教學理念:

秉承著“蹲下來擁抱孩子”的教育理念，堅持“學生在前，老師在后”.既能做小朋友的玩伴，也能引導小朋友在“做”中“學”，亦師亦友。對于學生的教育態(tài)度認真教學嚴謹,能關(guān)注每個學生的個性特點,并根據(jù)不同的學生因材施教。注重學生知識的掌握行為習慣的養(yǎng)成和能力的提升。

教育格言:

只要每個今天都比昨天進步一點點，那你就是好的自己。

王夢菲

教師簡介:

畢業(yè)于華東師范教育學本科，進修復旦大學碩士管理心理學。從事幼兒教育工作6年，目前為童學匯徐匯區(qū)教學主管，童學匯講師團講師,幼小教師培訓師。指導過的學生考取并就讀于上海世外小學，盛大花園小學，逸夫小學，愛菊小學，七寶外國語小學，上海實驗小學，協(xié)和雙語等。

教學理念:

世界上好的教育在本質(zhì)上都是快樂的，遵循兒童心理發(fā)展規(guī)律,以情感為動力,激發(fā)學生的學習興趣,喚起學生的自覺性，主動性和創(chuàng)造性,讓學生體驗成功的快樂,來達到提高學生綜合能力和素質(zhì)的教育目的。

教育格言:

普通的老師在說教,好的老師在解惑，更好的老師在示范,卓越的老師在啟迪。

姜明

教師簡介:

師范大學教育學專業(yè)畢業(yè),從事教育行業(yè)3年,有著豐富的教育培訓經(jīng)驗,對待教學有著自己獨特的風格和方法,將新的理念和活力融入教學中,讓孩子吸收知識的速度加快，質(zhì)量也隨之提高,有著濃厚的責任感和親切感!

教學理念:

教師大的享受,大的樂趣就是在于覺得自己是學生所需要的,是學生所感親切的，是能夠帶給學生歡樂的。Penny老師致力于做有活力的老師,努力陪同孩子們共同成長，共同進步!

教育格言:

熱愛1個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

趙懷艷

教師簡介:

畢業(yè)于南京林業(yè)大學理工科碩土，在學而思專心從事思維數(shù)學教學五年，目前任童學匯思維數(shù)學產(chǎn)品經(jīng)理，童學匯數(shù)學者師培訓師，童學匯小學名師洪師團講師,研發(fā)個性化教案，對上海思維杯賽體系有深入研究，準確把握考試方向,指導過的學生榮獲上海思維杯賽、二、三等獎，考入上外華育、張江等名校。

教學理念:

教師大的成就感和自豪感來源于自己是學生所需要的，甚至是必需的。培養(yǎng)學生積極的思維模式，在傳授知識的同時參與學生的成長，給孩子輸入積極向上的正能量。

教育格言:身教重于言傳。