廣州雨露實(shí)驗(yàn)學(xué)校

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

北大朗潤(rùn)廣州雨露實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由雨露集團(tuán)和北大朗潤(rùn)教育集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手創(chuàng)辦，經(jīng)增城區(qū)人民政府引進(jìn)的一所高品質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際化的九年一貫制大型高端民辦學(xué)校。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，位置優(yōu)越。學(xué)校占地6萬(wàn)余平方米，建筑面積5萬(wàn)平方米，總投資3億多元人民幣，按省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建，設(shè)施設(shè)備齊全，配置①流。學(xué)校已于2021年9月1日正式開(kāi)學(xué)，辦學(xué)規(guī)模為80個(gè)教學(xué)班，可容納3000名學(xué)生。

悠悠的東江河水和濃厚的古鎮(zhèn)風(fēng)情，孕育出雨露學(xué)校獨(dú)特的人文氣息和深厚的文化底蘊(yùn)。集“山水、人文、教育”于一體的雨露實(shí)驗(yàn)學(xué)校，將是一方智慧的沃土，一片燦爛的星空，一顆璀璋的明珠，一朵教育的奇葩。我們堅(jiān)信：靈感在這里進(jìn)發(fā)，智慧在這里開(kāi)啟，情感在這里升華，人格在這里健全，興趣在這里形成，體格在這里健壯，意志在這里錘煉，學(xué)業(yè)在這里提升，心智在這里成熟。集團(tuán)所倡導(dǎo)的“獨(dú)立精神、思考品格、關(guān)愛(ài)情懷”的先進(jìn)辦學(xué)理念會(huì)在這里得到完美的演繹。

【幸福德育、修身養(yǎng)性】

一、立德樹(shù)人

建設(shè)科學(xué)德育體系，以自主教育為抓手,遵循“童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德”的成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)“獨(dú)立思考、思考品格、關(guān)愛(ài)情懷”且具有“中國(guó)文化、世界眼光"的未來(lái)人才。

二、素質(zhì)教育

以“賞識(shí)教育"為根本,以“引導(dǎo)教育”為抓手,以“做zui好的自己"為出發(fā)點(diǎn),把育人深入到各種課程及活動(dòng)中,積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成健康向上的個(gè)性心理,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

三、課程體系

圍繞“讓每一個(gè)生命更幸?！钡霓k學(xué)目標(biāo),從“修責(zé)任心立民族志、做幸福人”三個(gè)層面開(kāi)展德育工作。

①修責(zé)任心(有志趣、有禮貌、有擔(dān)當(dāng)) ,開(kāi)展公民素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)課程

②立民族志(愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)) ,開(kāi)設(shè)家國(guó)情懷、傳統(tǒng)文化課程

③做幸福人(會(huì)生活、會(huì)管理、會(huì)創(chuàng)新) ,開(kāi)設(shè)人生規(guī)劃、專業(yè)素養(yǎng)課程

秉持“幸福教育"理念,通過(guò)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人多個(gè)途徑全方

位育人。

【幸福課堂】

廣州市增城區(qū)雨露實(shí)驗(yàn)學(xué)校,在課堂教學(xué)上推行“生本活力幸福課堂"五環(huán)流程教學(xué)模式:自主預(yù)習(xí)+合作交流+展示提升+檢測(cè)反饋+歸納總結(jié)?！吧净盍π腋Ｕn堂"的教學(xué)模式一-以生命 合作活動(dòng)為宗旨，以學(xué)習(xí)小組為依托,把領(lǐng)受、領(lǐng)悟和點(diǎn)化升華結(jié)合起來(lái),是教師、知識(shí)、學(xué)生生命在生本活力環(huán)境中的共振共生,整體提升。

“生本活力課堂”的教學(xué)模式，讓教室變成學(xué)室,教師變?yōu)閷?dǎo)師,講授變成探究。教師在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生交流和表達(dá)學(xué)習(xí)體驗(yàn)激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)保持在較高的動(dòng)機(jī)水平,讓每個(gè)孩子在課堂大膽展示，煜煜閃光,取得高效的教育效果。

【幸福教育】

幸福教育闡釋：幸福一意即一個(gè)人自我價(jià)值得到滿足而產(chǎn)生的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒。幸福在于對(duì)物質(zhì)生活與精神生活平衡點(diǎn)的把握。幸福是人生之本，是人生終ji目標(biāo)。幸福一應(yīng)是教育的真諦和歸宿，教育是幸福的源泉，教育就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康幸福的人生。教育的靈魂就是要成就孩子的幸福人生，教育的宗旨就是要為孩子的終生幸福奠基。更幸福一意即生命 原本應(yīng)該幸福，學(xué)校教育首義是尊重生命，不忘初心，從幸福情感出發(fā)，在教育中生成豐富的幸福資源，在教育中讓學(xué)生學(xué)習(xí)幸福、發(fā)現(xiàn)幸福、感受幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福。

讓每個(gè)生命 更幸福一意即讓每一 個(gè)人都能充滿昂揚(yáng) 奮進(jìn)、樂(lè)觀向上的激情，以自尊、自信、自律、自強(qiáng)的生命狀態(tài)享創(chuàng)自己的快樂(lè)人生。讓每一個(gè)學(xué)生因?qū)W業(yè)進(jìn)步而感到幸福，讓每一個(gè)家長(zhǎng)因孩子健康成長(zhǎng)而感到幸福，讓每一一個(gè)教師因事業(yè)成功而感到幸福。

讓每一個(gè)生命更幸福一這 是雨露學(xué)校辦學(xué)的宗旨追求，對(duì)于雨露學(xué)校具有別樣的深遠(yuǎn)意義。不僅是學(xué)校實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的根本前提，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)的邏輯支點(diǎn)。

【校園環(huán)境】

智能化管理、數(shù)字化掌控、現(xiàn)代化建設(shè)、藝術(shù)化校園，是雨露學(xué)校標(biāo)配設(shè)施。

這里有橘黃色的校園、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)、恒溫游泳池、開(kāi)放式圖書(shū)館、百人大型會(huì)議廳……這里還有理化生實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室、語(yǔ)言訓(xùn)練室、藝術(shù)鑒賞室、繪畫(huà)室、舞蹈室、錄播室等專業(yè)教室，讓學(xué)生在優(yōu)美高端的校園環(huán)境中，幸福成長(zhǎng)。

【部分師資力量】

常青

本科學(xué)歷。本人擔(dān)任班主任工作數(shù)年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。于2019年“九州英才杯”語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；番禺區(qū)美育十周年教師作品評(píng)比中《夜曲》榮獲番禺區(qū)二等獎(jiǎng)。在班級(jí)管理中，對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致，獲得家長(zhǎng)一致認(rèn)可。所帶班級(jí)多次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。

教育感言：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事；不計(jì)個(gè)人得失，只求問(wèn)心無(wú)愧！

李世遺

本科2012年6月畢業(yè)于廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從事體育教師有9年。曾在黃埔區(qū)多次獲得優(yōu)秀教師和教練的稱號(hào)，2016至2018年帶初三畢業(yè)班體育3年以滿分成績(jī)獲得黃埔區(qū)體育中考第①。

我的教育格言:體育之效，于強(qiáng)筋骨，增知識(shí)，調(diào)感情，強(qiáng)意志。

李瑤瑤

本科學(xué)歷。本人擔(dān)任班主任工作多年，在2016學(xué)年被評(píng)為“黃埔區(qū)優(yōu)秀班主任”，在2019學(xué)年被評(píng)為“黃埔區(qū)優(yōu)秀教師”，在2020學(xué)年參加了廣州市黃埔區(qū)中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽，榮獲三等獎(jiǎng)。2021學(xué)年被評(píng)為“廣州市骨干班主任”。所帶的班級(jí)，也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。本人教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)。關(guān)注每一位學(xué)生，以德化育，樹(shù)品樹(shù)人。有責(zé)任心，有耐心，注重學(xué)生興趣的激發(fā)。

教學(xué)格言:學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福;學(xué)生的幸福，我的驕傲。

沈志勇

湖北黃岡人，大學(xué)本科學(xué)歷，廣州市優(yōu)秀教師，在廣州民辦學(xué)校從事德育管理工作10余年，有豐富的民辦學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，工作出色，多次被評(píng)為市、區(qū)、鎮(zhèn)各級(jí)優(yōu)秀德育先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀教師稱號(hào)。積極參與市級(jí)英語(yǔ)課題研究，勤于筆耕，多篇英語(yǔ)教學(xué)論文在期刊發(fā)表并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，致力于民辦教育事業(yè)發(fā)展，擁有積極創(chuàng)新的思維方式和管理能力。

肖嬌嬌

本科學(xué)歷，本人熱愛(ài)教育，擔(dān)任班主任工作多年，多次評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。所帶班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評(píng)為“先進(jìn)班集體”。喜歡教書(shū)，寓教于樂(lè)，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營(yíng)造輕松活潑的氣氛，體現(xiàn)課堂的無(wú)窮魅力，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任。

教學(xué)格言:愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

張海軍（德育指導(dǎo)中心主任）

畢業(yè)于東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，全國(guó)中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育骨干教研員，心理咨詢師（三級(jí)）。

從事民辦教育教學(xué)及管理十多年，先后在九年一貫制學(xué)校、K12學(xué)校擔(dān)任德育主任、校長(zhǎng)等職務(wù)，曾獲“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”、“教育先進(jìn)工作者”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

任職期間注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)及德育研究，自主創(chuàng)新“一堂清”導(dǎo)學(xué)案，主持立項(xiàng)的課題《“一堂清”導(dǎo)學(xué)案在中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的有效性研究》立項(xiàng)并結(jié)題。

先后發(fā)表《讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人》、《新時(shí)期民辦教育實(shí)施“溫度管理”的策略》等論文數(shù)篇；撰寫及制作的教案和課件《正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》在中國(guó)基礎(chǔ)教育全國(guó)中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎(jiǎng)。

教育格言：教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

蘇巧巧

本科學(xué)歷。有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”。為人性格開(kāi)朗活潑，待人真誠(chéng)友善，對(duì)教育事業(yè)有極高的熱情。

戴雪姣

畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)系，獲學(xué)士學(xué)位，持高級(jí)中學(xué)教師資格證。黨齡17年，為鎮(zhèn)第①屆兩新黨組織黨代表，鎮(zhèn)優(yōu)秀黨務(wù)工作者。從事中小學(xué)美術(shù)13年、書(shū)法教學(xué)5年，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)素描、水粉、速寫、漫畫(huà)、剪紙、國(guó)畫(huà)、陶藝、硬筆、軟筆等，有豐富的研發(fā)校本特色課程經(jīng)驗(yàn)。

在《全市中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)意繪畫(huà)大賽》中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得特等獎(jiǎng)，獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

在《全市“稅務(wù)杯”小學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫大賽》中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)，多次被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”。

教學(xué)感言：孩子從小受到良好的美術(shù)書(shū)法教育，不僅能夠提高他們的書(shū)法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且能夠培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)精神。

所以，教師更應(yīng)該是有較高藝術(shù)修養(yǎng)，有社會(huì)責(zé)任與能力，善于帶領(lǐng)孩子在學(xué)習(xí)的道路上快樂(lè)嬉戲與不斷成長(zhǎng)。

李小蘭

畢業(yè)于廣東嘉應(yīng)學(xué)院英語(yǔ)師范專業(yè)，高級(jí)中學(xué)教師資格，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，小升初jinpai教練。

多年小、初、高從教經(jīng)驗(yàn)，敏而好學(xué)，寓教于樂(lè)，輔導(dǎo)多名學(xué)生參加各類比賽獲省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)。

工作期間榮獲“優(yōu)秀青年教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

教育格言：愛(ài)心留給學(xué)生，誠(chéng)心獻(xiàn)給家長(zhǎng)，信心給予自己！

關(guān)志成

本科，畢業(yè)于韶關(guān)學(xué)院體育教育專業(yè)，國(guó)家一級(jí)籃球裁判員，羽毛球社會(huì)指導(dǎo)員，國(guó)家二級(jí)羽毛球裁判員，國(guó)家三級(jí)田徑裁判員，水上救生員，紅十字會(huì)緊急救護(hù)員。

多年從教經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校組建羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)、游泳隊(duì)、田徑項(xiàng)目梯隊(duì)等，帶領(lǐng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加省、市、區(qū)等各類大型比賽獲得佳績(jī);多次參與韶關(guān)市“市長(zhǎng)杯”大型籃球賽及增城區(qū)各街道基層籃球賽參裁判工作。

曾任職于華南師范大學(xué)附屬某校，教育教學(xué)成績(jī)突出，為學(xué)校取得多項(xiàng)體育榮譽(yù)。

育人格言：教育是點(diǎn)燃孩子心中的火苗。

張燕

本科，英語(yǔ)教師，從事教育事業(yè)以來(lái)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以德化育，樹(shù)品樹(shù)人；英語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)顯著，多次獲得全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；11年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)中考成績(jī)優(yōu)異，多次評(píng)為優(yōu)秀教師稱號(hào)。10年的班主任管理經(jīng)驗(yàn)并獲得骨干班主任稱號(hào)，曾代表學(xué)校參加廣州市中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)示范班評(píng)選活動(dòng)。

鄧明媚

畢業(yè)于舞蹈教育專業(yè)～2016年開(kāi)始從事舞蹈教育工作～擅長(zhǎng)中國(guó)舞、爵士舞等多個(gè)舞種、多次赴韓國(guó)、成都、武漢等多個(gè)城市進(jìn)修舞蹈綜合能力與教學(xué)法～以“安全、科學(xué)、有效、有趣”形成自己獨(dú)特的教學(xué)方式贏得孩子們的喜愛(ài)與家長(zhǎng)們的信任，在任教期間多次帶隊(duì)省內(nèi)外舞蹈比賽中榮獲“特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)…

從事舞蹈教育多年始終牢記一句話“假如孩子是我，假如孩子是我的”。用心、耐心、細(xì)心～讓每一位孩子自信地去展示自己與快樂(lè)地學(xué)習(xí)～

涂斌（教學(xué)指導(dǎo)中心主任）

湖北武漢人。大學(xué)專業(yè)為日語(yǔ)，曾赴日本留學(xué)。出國(guó)前，一直在旅行社擔(dān)任境外游客(主要是日本游客)旅游接待任務(wù)。回國(guó)后，主要在企業(yè)擔(dān)當(dāng)翻譯工作。曾在日本住友商社(深圳)代表處任日方總經(jīng)理助理。2005年進(jìn)入廣州大學(xué)和華南師范大學(xué)增城學(xué)院任大學(xué)教師，在大學(xué)的講臺(tái)先后從教十余年。2006年任日語(yǔ)專業(yè)籌備組長(zhǎng)及日語(yǔ)專業(yè)教研室主任?，F(xiàn)有大學(xué)教師資格證。2009年受上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)之邀參加由國(guó)家教育部主辦，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)承辦的“全國(guó)中(青)年日語(yǔ)教師研修班”。2010年獲廣州大學(xué)“十佳優(yōu)秀青年教師”稱號(hào)。2017年起，從事全國(guó)中學(xué)日語(yǔ)教學(xué)及大學(xué)入試教育工作。熟悉大學(xué)和中小學(xué)日語(yǔ)專業(yè)。2016年起開(kāi)始學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，并經(jīng)考試取得西班牙語(yǔ)中級(jí)水平，2019年9月開(kāi)始指導(dǎo)第①批高中學(xué)生西班牙語(yǔ)教學(xué)?，F(xiàn)在具備日語(yǔ)和西班牙語(yǔ)兩門小語(yǔ)種教學(xué)能力！

周倩

本人是2015年畢業(yè)于韓國(guó)建國(guó)大學(xué)。在校期間，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)。畢業(yè)后一直從事教育教學(xué)，對(duì)工作充滿熱情，較擅長(zhǎng)學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，親和力比較強(qiáng)，能與學(xué)生關(guān)系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐勞，所帶班級(jí)成績(jī)均屬上乘;對(duì)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)把握得比較到位，并熟練多媒體教學(xué)操作、課件制作，已積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。保持童心，滿懷誠(chéng)心，傾注愛(ài)心，心心相?。焕斫鈱W(xué)生，尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，生生不息。

李英奎（教學(xué)指導(dǎo)中心主任）

中共黨員湖北利川人，本科學(xué)歷。

職務(wù)：教務(wù)主任（小學(xué)部）

人生格言：樹(shù)高千尺莫忘根，人若輝煌別忘本。

2008年畢業(yè)于湖北荊楚理工學(xué)院英語(yǔ)系，從事民辦教育工作十余年。2011年9月至2021年7月在廣州市黃埔利民教育集團(tuán)任職班主任、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)等職務(wù)，工作期間曾多次被評(píng)為集團(tuán)內(nèi)“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀行政管理者”等稱號(hào)。2016年獲得“廣州市中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)”任職資格證書(shū)；2019年由廣東第二師范學(xué)院主辦、浙江師范大學(xué)承辦的《廣州市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)項(xiàng)目》結(jié)業(yè)并獲得任職資格；2020年由廣州市教育局主辦、廣州市民辦學(xué)校教師發(fā)展中心舉辦的“廣州市中小學(xué)民辦學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班”結(jié)業(yè)并取得證書(shū)。走過(guò)的路，才知有短有長(zhǎng)；經(jīng)過(guò)的事，才知有喜有傷；唯寬可以容人，唯厚可以載物。

楊潔

中共黨員，從教以來(lái)，一直擔(dān)任班主任，從事語(yǔ)文教學(xué)。教育教學(xué)基本功扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注重課前準(zhǔn)備，課堂學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、記的訓(xùn)練，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并掌握有效的學(xué)習(xí)方法，教與學(xué)效果好。先后獲得“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”“焦作市優(yōu)秀班主任”“沁陽(yáng)市優(yōu)秀教師”“沁陽(yáng)市師德標(biāo)兵”“藝術(shù)教育先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。