一三塾留學

【關(guān)于我們】

一三塾留學，Essential Education，專注于高標準1v1留學服務。全體導師均畢業(yè)于世界名校，采用tutorial導師制，全權(quán)負責，因材施教。擯棄行業(yè)內(nèi)的流水線模式與模板化文書，著力于個性化的成長引導關(guān)系與高標準的申請材料打磨。

搭建系統(tǒng)化的專業(yè)探索機制“3Xplore”，來自文理工商專業(yè)領(lǐng)域的三方導師（主導師、外籍導師、特聘導師）將準確且全面地定位學生的各項能力、動力、潛力所在，引導學生找到屬于自己的發(fā)展路徑。保持堅定教育初心的我們，致力于實現(xiàn)留學的核心價值，幫助我們的學生制定與執(zhí)行出國深造的定制化方案，去擁抱燦爛的未來。

【機構(gòu)環(huán)境】

【顧問團隊】

Elvis 汪老師 倫敦大學UCL本碩（統(tǒng)計/經(jīng)濟與金融）

工作經(jīng)歷：

曾任某大型留學機構(gòu)中學與本科線主管、某精品機構(gòu)高端文書指導、負責后期導師團隊的組建與培訓

曾任耶魯前招生官的特聘翻譯

曾從業(yè)于中信證券、LEK等金融與咨詢行業(yè)

理念：堅持“尊重個性化發(fā)展”的教育理念，基于深入的了解與長期的成長引導，給到學生建設(shè)性的方案和真正的關(guān)懷。漂洋過海到一個國家，或者拿到一所學校的offer，或許并不是最難的，也不會是最有價值的。幫助學生尋找到那條最適合他的羅馬大道，才是我們期望達成的使命。

Kevin 楊老師 牛津大學（語言學/文化研究）

工作經(jīng)歷：

多年國際課程、雅思托福教學經(jīng)歷

曾任中大型博雅教育活動的組織人

牛津、斯坦福、哥大、東京大學等世界名校offer holder

Leo 傅老師 哥倫比亞大學（歷史/政治學）

工作經(jīng)歷：

曾任某精品教育機構(gòu)的留學導師、托福老師（118/120）

曾任哥倫比亞大學的論文輔導員

曾從業(yè)于華盛頓郵報，負責著作的編輯與出版

美國某議員的前競選團隊成員

Hailey 濮老師 英屬哥倫比亞大學（環(huán)境科學/公共政策）

工作經(jīng)歷：

曾任某精品教育機構(gòu)的SAT老師、雅思老師

曾任UBC教授科研助理

曾代表UBC赴印度尼西亞、墨西哥、冰島以及中國青海地區(qū)開展實地環(huán)境調(diào)研

Iain導師 斯坦福大學

從2016年起擔任本科生的寫作輔導。在高中中擔任英語文學的研討會教員，并且輔導學生的大學申請。Iain堅持的文書寫作理念，不只是avoiding cliches，更是專注于一對一的幫助學生完成撰寫高度私人化定制、標準、創(chuàng)新的申請文書。成功案例包括斯坦福大學、耶魯大學、賓夕法尼亞大學等一系列世界超一 流名校。自2020年起擔任斯坦福校友面試官。

Macro導師 牛津大學

牛津大學物理學本碩博連讀，一等學位畢業(yè)。目前在牛津獲得博士全額獎學金，從事臨床腦神經(jīng)科學的相關(guān)研究。自18年開始幫助學生準備數(shù)學、物理、心理學等相關(guān)專業(yè)的筆面試輔導。Macro不僅熟知牛劍招生偏好與準備思路，同時也樂意與學生探討前沿的科研話題，已幫助數(shù)十位學生成功錄取。

Tereza導師 牛津大學

牛津大學PPE專業(yè)畢業(yè)（PPE：哲學、政治、經(jīng)濟學專業(yè)，該專業(yè)為牛津錄取難度較高的專業(yè)之一，培育有卡梅倫、克林頓與昂山素季等政治領(lǐng) 袖）。Tereza在牛劍面試、TSA筆試與人文社科專業(yè)的文書建議領(lǐng)域有豐富的經(jīng)驗，其淵博的知識與親和的人格深受學生們的喜愛。同時，由于文化背景的差異，Tereza特別樂意幫助中國學生去適應英式教育環(huán)境下的思維方式訓練。

Chris導師 劍橋大學

劍橋大學自然科學本碩博連讀，以專業(yè)排名第二的成績畢業(yè)。目前在劍橋由Herchel

Smith Research Award全額資助，從事基因進化工程的前沿研究。同時在劍橋校內(nèi)擔任學術(shù)指導老師，負責本科生的課程教學，4年以上生物、化學、工程等專業(yè)的牛劍筆面試輔導。

【錄取案例】

北美（美國+加拿大）

英聯(lián)邦（英國、香港、新加坡、澳大利亞）

【服務內(nèi)容】

一、規(guī)劃階段服務

1.3XPLORE專業(yè)探索機制：專業(yè)方向的選擇是邁向高等教育的關(guān)鍵一步，我們認為其重要性甚至高于國家與院校的選擇，同時專業(yè)的匹配度也是國外院校考量學生申請的核心指標。一三塾導師們通過與各領(lǐng)域?qū)＜业恼{(diào)研與探討，完成了系統(tǒng)化的專業(yè)探索機制：包含三輪領(lǐng)域與能力匹配測試（能力維度測試、心理與觀念分析、導師領(lǐng)域洞察），全面深入地了解學生各項能力、動力與潛力所在，與不同專業(yè)領(lǐng)域的特質(zhì)相結(jié)合。導師最終將出具綜合性的評估報告，并引導學生完成3個月以上的專業(yè)探索任務。

2.外籍導師1v1技術(shù)指導：指導領(lǐng)域包含專業(yè)選擇探討、活動規(guī)劃、思維訓練、競賽指導、筆試與面試指導、文書思路與建議等。

3.海外教授科研資源與知名企業(yè)實習機會。

4.量身定制各類留學活動規(guī)劃、輔助執(zhí)行與方案建議，包含公益類、藝術(shù)體育類、文化交流類與高質(zhì)量夏校的申請，幫助學生達成多維度的成長，打造鮮活、有競爭力的申請者畫像。

二、申請階段服務

關(guān)鍵環(huán)節(jié)包含選校評估、素材整合、文書寫作、制作材料、面試輔導、錄取跟進、辦理簽證、后續(xù)海外服務

1.1v1 tutorial導師制：自始至終由1位主導師負責，學生的規(guī)劃階段與申請階段各環(huán)節(jié)。留學申請是非常需要統(tǒng)一思路與個性化的事業(yè)，質(zhì)量遠重要于效率。市面上的流水線分工模式有利于量產(chǎn)，但每一位分工者對于學生了解地粗淺與片面，很難實現(xiàn)高質(zhì)量的申請打造。

2.定制化的文書寫作：一三塾團隊拒絕模板化、中式思維、千篇一律的文書寫作，由主導師負責，與規(guī)劃方案保持統(tǒng)一思路。我們致力于打造具有國際視野、創(chuàng)新性與個性化的文書。

導師長期搭建文書素材庫，與學生進行頭腦風暴，講解多種文書類型的寫作切入點（專業(yè)相關(guān)類、人設(shè)塑造類、話題探討類、燒腦類、communities類、院校匹配類等）。另配有外籍導師作為技術(shù)支持，協(xié)力優(yōu)化文書過程與成果。