南京嵐言言語(yǔ)學(xué)院

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

嵐言言語(yǔ)學(xué)院（日本名：嵐にほんご學(xué)院)是集日語(yǔ)培訓(xùn)、赴日留學(xué)、在日服務(wù)于一體的專(zhuān)注于交流日本文化的中介培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。我們致力于培訓(xùn)外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應(yīng)語(yǔ)言高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。同時(shí)也給想要赴日留學(xué)的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)、便捷的個(gè)性化一條龍式中介服務(wù)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)輕松實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)。

機(jī)構(gòu)引進(jìn)先進(jìn)的母語(yǔ)式教育方式，顛覆應(yīng)試教育模式，為學(xué)員創(chuàng)造“能真正的交流才是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的價(jià)值”的教育理念，通過(guò)靈活機(jī)制的預(yù)約課程模式，給學(xué)生創(chuàng)造豐富的交流平臺(tái)，最終達(dá)到“在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，都可以自由的使用日語(yǔ)”的最終目標(biāo)。

【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】

日式精品小班化教學(xué)，注重實(shí)用性的教學(xué)理念，豐富多彩的課程內(nèi)容，高水準(zhǔn)的教師團(tuán)隊(duì)，豐富的日本文化體驗(yàn)活動(dòng)，只專(zhuān)注于日語(yǔ)教育。

小班教學(xué)個(gè)性化針對(duì)學(xué)員不同學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定課程。預(yù)約制排課方式，更加便捷，有效應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)繁忙生活節(jié)奏下的充電學(xué)習(xí)。

分階段學(xué)習(xí)，對(duì)標(biāo)JLPT級(jí)別設(shè)定，以考試結(jié)果為導(dǎo)向，階段性學(xué)習(xí)規(guī)劃，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全析，讓學(xué)員不只是會(huì)考試。更加能夠掌握一門(mén)日語(yǔ)。便于今后的社交等，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)回歸語(yǔ)言

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【師資介紹】

名師，名校海歸，名校日語(yǔ)高材生，擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

郭云麒老師

早稻田大學(xué)文學(xué)本科，在日學(xué)習(xí)工作7年。畢業(yè)及從事日語(yǔ)教學(xué)相關(guān)工作。有獨(dú)特的教學(xué)方法，深受高中生的喜愛(ài)。

邢瓊老師

西安翻譯學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。在日工作3年后回國(guó)從事日語(yǔ)教學(xué)工作。親和力及強(qiáng)，擅長(zhǎng)趣味日語(yǔ)教學(xué)?？菰锏恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更加有趣味性

莊虹老師

御茶水女子大學(xué)日本文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，從事日語(yǔ)教學(xué)十多年。擁有日本語(yǔ)教師資格證書(shū)、日語(yǔ)N1等級(jí)考試證書(shū)，擅長(zhǎng)課程教研。

黃潔老師

南京師范大學(xué)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，擅長(zhǎng)教授留學(xué)日語(yǔ)，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默?；顫娗覈?yán)肅。廣受學(xué)生好評(píng)。

程航老師

南京師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)從事英語(yǔ)教學(xué)，擅長(zhǎng)雅思寫(xiě)作輔導(dǎo)。出分保障。

胡燕老師

四川外國(guó)語(yǔ)英語(yǔ)專(zhuān)八，從事語(yǔ)言培訓(xùn)十多年，精通各類(lèi)國(guó)際考試。

【學(xué)員風(fēng)采】

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】

嵐言?shī)W體校區(qū)：

嵐言江寧校區(qū)：