武漢賽拓老師告你寫作素材哪里找，看看電影就知道

相信每一個備考托福的同學都會遇到這樣一個難題，大多數(shù)的獨立寫作話題比較貼近生活，即話題立意比較淺，那么我們怎樣能夠找到合適的素材料，既不太深奧，又不太小兒科呢？

先來看看典型的考題：

1. Do you agree or disagree with the following statement: Parents should allow children to make their own choices rather than determine their children’s future for them.

2. Do you agree or disagree with the following statement:it is difficult for teachers to be both popular and effective in helping students to learn.

看到這樣的話題，相信同學們最擅長的就編例子。比如自己的數(shù)學老師很風趣幽默，同時也善于解答學生的問題。或者自己的父母很固執(zhí)，然后逼迫自己學習不喜歡的技能或者選擇不喜歡的專業(yè)。往往這樣寫出來的例子會大同小異，因為考官會看到無數(shù)類似的例子，能否得高分就看哪個同學的語言更流暢自然，例子更加形象生動。這種例子往往還會偏題，并且很具有中國特色：我們張老師很嚴格，但是很會教數(shù)學，我們班的大部分學生高考數(shù)學都考了高分。亦或是我是獨生子女，父母對我有很高的期待，所以他們要求我選擇一個好專業(yè)，實現(xiàn)他們年輕時沒有實現(xiàn)的夢想等等。這些例子在崇尚民主自由的美國考官看來，不太符合他們的價值觀和邏輯。

高分一定代表老師教的好？父母應該將自己的思想強加到孩子身上？雖說價值觀不是評分標準之一，但如果寫作素材是考官熟悉的內(nèi)容，引起他們的共鳴，不是更好嗎？

因此，我們來換一個思路，在美國電影電視文化如此盛行的時代下，我們完全可以利用影視作品來準備寫作素材。比如我最喜歡的一部經(jīng)典電影要屬Dead Poets Society，中文譯名《死亡詩社》

這部電影主要講述了20世紀60年代，在一所重視傳統(tǒng)的中學里，一位新來的英文老師John Keating給學生們帶來的啟發(fā)。一大特點就是沖破束縛挑戰(zhàn)權威。比如他要學生撕掉課本中陳腐的內(nèi)容，鼓勵學生站在講桌上體會詩歌的內(nèi)涵，幫助天生膽小的Todd去自己創(chuàng)作詩歌，并且在班上朗讀，鼓勵Neil去追求自己喜歡的戲劇表演。他自由的教學方式讓學生開始懂得自己的興趣愛好和人生目標。學生們甚至于反抗學校的禁令，重新成立Mr. Keating曾于該校學生時代參與過的秘密小組——死亡詩社，在校外的山洞中探討詩歌和人生。

當然故事的結局是一個悲劇，Neil 的父親希望自己的孩子能成為醫(yī)生而不是演員。在Neil一次表演大獲全勝后，父親把他帶回家決定第二天讓其轉學。Neil極度痛苦卻無法傾訴，當晚在家中自殺了。這件事情最 后校方怪罪到Mr. Keating 頭上，將他開除。

故事雖然很傷感，但是很多情節(jié)都可以成為寫作的素材。比如第 一題，父母是否應該讓孩子自己決定未來這一話題，我們可以采取同意的立場，擺出一個論點：孩子有追求自己興趣愛好的權利。然后利用上述故事Neil 父子的悲慘結局作為反面論據(jù)，證明父母的強行干涉會讓孩子很痛苦。這樣的例子會更加有說服力，更能有引起考官的共鳴。

針對第二題，老師是否很難同時做到即受學生歡迎又會教書。我們也可以同意。擺出論點：老師可以通過不同尋常的教學方法得到學生的認可，學會學習。然后上述Mr. Keating的教學方法，鼓勵學生站在課桌上朗讀詩歌，克服心理障礙，追求自由，受到學生愛戴的例子就躍然紙上了。

同時，該電影的故事情節(jié)還可以為其他話題服務，比如學生是應該在課堂里學習還是多參加實地考察。我們也可以利用老師帶著學生去校外山洞里朗讀詩歌的故事情節(jié)來證明實地考察的重要性。

其實還有很多經(jīng)典的影視作品都可以作為寫作的素材。比如另一個很經(jīng)典的話題：

Do you agree or disagree with the following statement: Movies and televisions should always show audience that good people are rewarded and bad people are punished.

同學們可以選擇同意，一個很快想到的論點說因為這樣可以傳播正確的價值觀。但其實我們也可以選擇不同意。提出論點：有些電影的人物形象塑造的很復雜，其傷感的結局能夠更好地引發(fā)觀眾的思考。相信大家還記得前幾年比較火的一部美劇：Breaking Bad. 中文譯名《絕命毒師》。

故事講述的就是一個人到中年的中學化學老師Mr. White，在確診了中晚期的肺癌之后，為了懷孕的妻子和患有輕度腦癱的兒子的生計，不得不而利用自己超凡的化學才能制造毒品，并成為頂 級毒師的犯罪故事。

有了這么一個復雜的人物，我們可以證明很多電影或電視的人設并不能單純用好人和壞人來評判。從家庭的角度來看，Mr. White 是一個負責任的好丈夫和好爸爸，為了不幸的一家人謀生計本來就是天經(jīng)地義。但是從社會的角度來說，制毒確實給社會造成了危害，因為毒品會造成很多不幸。然后繼續(xù)證明電影或電視本身不應該千篇一律，塑造復雜的人物形象和結局能夠更貼近生活，引起共鳴。

所以大家看了這么多年的美劇和電影，不僅僅是為了練習聽力和口語，還可以深入地體會其內(nèi)涵，取其精華，積累更貼近英美文化的例子從而拿一個漂亮的分數(shù)。最 后我想說，分數(shù)也不是我們的終 極目標，出國留學也只是人生的一小段旅程，但我們可以在優(yōu)秀的影視作品中學會深入批判性地思考，提升我們的內(nèi)涵。

Do you agree or disagree with the following statement: Parents should allow children to make their own choices rather than determine their children’s future for them.

Do you agree or disagree with the following statement:it is difficult for teachers to be both popular and effective in helping students to learn.