貴陽(yáng)藝考文化課輔導(dǎo)班

【學(xué)校介紹】

貴陽(yáng)市德芬高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校于2001年創(chuàng)辦，學(xué)校創(chuàng)辦二十三年來(lái)，始終以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)；以“為黨育人，為國(guó)育才”為根本目標(biāo)；以“學(xué)生成人成才”為教育教學(xué)宗旨；以“天天過(guò)關(guān)”和“周周考試”為過(guò)程考核方法；以“有學(xué)生的地方就有老師管理，有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督”為常規(guī)管理原則。

辦學(xué)二十三年來(lái)，學(xué)校積極融入貴州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)。學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，社會(huì)知名度不斷提高，連續(xù)九年被貴陽(yáng)市教育局評(píng)為先進(jìn)民辦學(xué)校。二十三年辦學(xué)，二十三年碩果，德芬人勠力同心，孜孜以求，已經(jīng)幫助超八千余名學(xué)生順利考進(jìn)理想大學(xué)，以自己勤勞、善思、肯干、敢干的精神得到了社會(huì)和多所重點(diǎn)高校的青睞和認(rèn)可。成為了一片專業(yè)的復(fù)讀沃土，是一所讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

“德心育桃李、芬芳滿天下”，德芬學(xué)校始終不放棄任何一個(gè)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生。讓我們伸出雙臂歡迎每一位懷揣大學(xué)夢(mèng)的學(xué)子，讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們美好的大學(xué)夢(mèng)！

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

學(xué)校注重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和糾正不良習(xí)慣。學(xué)校采取“以生為本、因材施教、深挖潛能、精講精練、系統(tǒng)復(fù)習(xí)”的復(fù)習(xí)策略狠抓教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)科基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)信心不足等特點(diǎn)，專門(mén)設(shè)置不參與教學(xué)授課的全職班主任老師監(jiān)督管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及生活，以專人專崗來(lái)解決學(xué)生的日常管理和不良習(xí)慣矯正；設(shè)置全職科任老師針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)研究和課程講授，以針對(duì)性的輔差來(lái)解決學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)弱的難題；設(shè)置學(xué)科助教輔助科任老師完成學(xué)科答疑及輔導(dǎo)，以助教主動(dòng)關(guān)心和輔導(dǎo)來(lái)解決學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足不敢提問(wèn)的問(wèn)題。首創(chuàng)“班主任老師管理、科任老師輸出、助教老師輔助”的 “三師融合教學(xué)管理”模式，積極探索出一條不同于傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)模式，針對(duì)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)道路上障礙，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成人、成才。

針對(duì)高考是“難度、速度、心理”的考試這一特點(diǎn)，學(xué)校非常注重針對(duì)不同基礎(chǔ)群體學(xué)生的心理疏導(dǎo)與教育研究、知識(shí)分級(jí)與教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)難度由淺入深，教學(xué)內(nèi)容層層深入、教學(xué)過(guò)程行云流水、教學(xué)成績(jī)水到渠成。學(xué)校制定了一系列規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為。學(xué)校實(shí)行全封閉半軍事化管理。學(xué)校教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格，寬嚴(yán)相濟(jì)、秩序井然。學(xué)生目標(biāo)明確，信心滿懷，形成了努力學(xué)習(xí)，追求卓越的學(xué)習(xí)氛圍。

【學(xué)員風(fēng)采】

包餃子

學(xué)員風(fēng)采

打籃球

包粽子

【適合人群】

適合想提高藝考文化課成績(jī)的學(xué)員

【課程目標(biāo)】

幫助藝考生提高學(xué)科成績(jī)，取得理想成績(jī)

【授課方式】

線下授課

【師資優(yōu)勢(shì)】

學(xué)校特別注重師資隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)擁有一支責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出的教師隊(duì)伍，擁有高級(jí)職稱的中老年教師隊(duì)伍和畢業(yè)于名校的中青年教師隊(duì)伍相結(jié)合，形成了一套老中青結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確保我們每一個(gè)學(xué)生都能夠平等享受優(yōu)質(zhì)的教育與輔導(dǎo)。

【教學(xué)理念】

學(xué)校秉承“如果我是孩子，我希望老師怎么做”、“如果這是我的孩子，我應(yīng)該怎么做”這兩大教育原則。決不放棄任何一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，不定期開(kāi)展學(xué)情調(diào)研，認(rèn)真傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的想法，分析每一個(gè)學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)方面困難與生活方面的困難，永遠(yuǎn)站在學(xué)生的立場(chǎng)上去思考學(xué)生想要什么類型的教學(xué)與知識(shí)輔導(dǎo)，主動(dòng)幫助學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。

【師資介紹】

樊吉榮

語(yǔ)文

畢業(yè)于濟(jì)南大學(xué)，前新東方語(yǔ)文教育教學(xué)研發(fā)師，新師培訓(xùn)官，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師。

秦信服

數(shù)學(xué)

北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)本碩連讀，北京師范大學(xué)教育技術(shù)、數(shù)學(xué)本科雙學(xué)位。以初中全縣第一名身份全額獎(jiǎng)學(xué)金就讀貴師大附中，初中獲希望杯銀獎(jiǎng)，高中獲數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)、西部奧林匹克競(jìng)賽銀獎(jiǎng)。 

曾任貴陽(yáng)市某一類示范性重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)老師八年，貴陽(yáng)市數(shù)學(xué)名師工作室成員，高考數(shù)學(xué)研究員，中教一級(jí)，多次為貴陽(yáng)市初中畢業(yè)班和高中學(xué)年段考試命題，多次發(fā)表文章于期刊《數(shù)學(xué)通訊》。

任高中班主任六年期間，所帶兩屆學(xué)生中，考入 985,211 雙一流學(xué)校逾百人。

曾帶 4 屆藝考生，成績(jī)斐然，高考順利考入央美、川美、魯美、北體等名校。

劉雪艷

數(shù)學(xué)

畢業(yè)于中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，一線數(shù)學(xué)教師，五年高三教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)特色：教學(xué)講解通俗易懂、深入淺出，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科考點(diǎn)、難點(diǎn)把握精準(zhǔn)，注重因材施教，教學(xué)效果顯著，深受歷屆學(xué)生喜愛(ài)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，志愿做學(xué)生的良師益友，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)之樂(lè)。

余東陽(yáng)

數(shù)學(xué)

先后曾就職于遵義市鳳山民族中學(xué)，貴陽(yáng)市某大型省級(jí)示范性高中，興義市藍(lán)天學(xué)校，原貴陽(yáng)市觀山湖區(qū)三亞集團(tuán)希來(lái)教育高中教學(xué)主管，高中數(shù)學(xué)教師首席教師，五年高中班主任經(jīng)歷，多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)有多年的深究，善于把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，深入淺出，開(kāi)發(fā)式教學(xué)，幽默式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)，更善于多媒體教學(xué)。

陳耘

英語(yǔ)

從教二十余年，民辦學(xué)校骨干教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果顯著

【學(xué)校環(huán)境】

大門(mén)

環(huán)境展示

教室

榮譽(yù)墻

校道

校內(nèi)環(huán)境