在未希老師的帶領(lǐng)下,未名天全日制*過班第二十期學(xué)員開始了追尋自己的夢想的征程。讓我們聽一聽他們的心聲吧!
☆學(xué)員姓名:羅柏銳
☆學(xué)習(xí)目的:留學(xué)
☆學(xué)習(xí)心得:來到未名天之后,每天的學(xué)習(xí)的課程都嚴(yán)格的被安排,上午學(xué)習(xí)新課,下午便開始進(jìn)行練習(xí)和鞏固。在課程中間還穿插自習(xí),在自習(xí)時進(jìn)行閱讀和聽力的練習(xí),感覺每天都在一點一點的進(jìn)步。到今天為止,在未名天學(xué)習(xí)三個多月了,一些基本的句子都可以說出來。學(xué)校還在課程中間設(shè)置外教口語課,不僅添加了長期學(xué)習(xí)的枯燥中的樂趣,還能用所學(xué)的東西和外教表達(dá)自己的想法,感覺這樣可以直接將所學(xué)的東西學(xué)以致用,并且樹立信心。我相信在未名天的帶領(lǐng)下,在課程結(jié)束的時候能給自己一份滿意的答卷,給自己的夢想打好基礎(chǔ),不斷進(jìn)步!
☆學(xué)員姓名:周羽茜
☆學(xué)習(xí)目的:留學(xué)
☆學(xué)習(xí)心得:只要有心是肯定能學(xué)出成績,甩開那些迷茫與不自信,既然自主的報名開始學(xué)日語,那就該付出行動。語言中學(xué)習(xí)困難枯燥的是單詞。背單詞是需要大量的時間與精力,這些時間是物有所值的。語法沒什么大講究,就像老師說的那樣,慣用背下來就行了,不同于英語的有那么多的用法。日語語法打好基礎(chǔ)之后是一通全通的感覺。感謝老師和未名天的栽培,希望同在學(xué)日語的學(xué)員如今的努力能成就一個美好的將來。
☆學(xué)員姓名:賀建新
☆學(xué)習(xí)目的:就業(yè)
☆學(xué)習(xí)心得:經(jīng)過三個月的日語學(xué)習(xí),在老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下,我從一張對日語的零概念的白紙到成為一幅顏色生動的水粉畫,感謝未名天給了我這次難得的學(xué)習(xí)機會。感謝老師對我們這幫孩童的授業(yè)。很期待7月的我們,能夠帶著老師們的祝福走上考場,順利的拿下一級。
☆學(xué)員姓名:孟祥磊
☆學(xué)習(xí)目的:初學(xué)習(xí)日語是出于對動漫感興趣。由于想進(jìn)一步了解日本文化,便學(xué)習(xí)了日語。
☆學(xué)習(xí)心得:九月,懷著對新環(huán)境的新鮮感,開始了學(xué)習(xí)日語的歷程。這么長時間以來收獲頗多。任課老師的認(rèn)真專業(yè)的態(tài)度對我的日語學(xué)習(xí)幫助很大。輔導(dǎo)員老師每天早自習(xí)和午自習(xí)也耐心的陪伴我們,聽力和閱讀訓(xùn)練成為學(xué)習(xí)日語很好的輔助手段。同樣的外教老師也給大家留下十分深刻的印象,課堂上氣氛活躍,而且很耐心得講解每一個知識點。其中口語練習(xí)豐富了我們的詞匯和表達(dá)。第一次用所學(xué)的知識能夠用到日常交流中,極大的鍛煉了我們的思維與表達(dá),也很好的避免了啞巴日語的現(xiàn)象。很長時間以來,我自己學(xué)過一段時間日語,但是效果并不十分顯著,但從來到這學(xué)習(xí)之后,老師每次都能及時糾正我之前學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤。每當(dāng)出現(xiàn)知識點上的漏洞,老師也及時能夠幫助我查漏補缺,正是有了老師的細(xì)心教導(dǎo),我的日語才有了這么快速的提高。所以要感謝老師的耐心和幫助。也感謝學(xué)校和其他老師提供給我們的優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。
☆學(xué)員姓名:郭天翔
☆學(xué)習(xí)目的:就業(yè)
☆學(xué)習(xí)心得:自從九月入學(xué)以來,我的日語水平在穩(wěn)步提升,因為時間很短,還感覺不太明顯,但我認(rèn)為進(jìn)步肯定還是有的。現(xiàn)在并不是懂很多,但是我現(xiàn)在僅屬于初學(xué)階段,雖然閱讀長篇文章問題很大,但是日常對話通過看漢字和猜,已經(jīng)可以明白其中大概的意思,這也是支撐我繼續(xù)前進(jìn)的動力之一。每當(dāng)對日語的學(xué)習(xí)感到厭倦時,我都會聽一聽日文歌曲,因為這會讓我產(chǎn)生繼續(xù)下去的動力。我可以從和日本人對話中感受到日語的魅力,聽懂日本人的回答為樂趣。把和日本人正常交流為目標(biāo),一直一直像這樣努力下去。距離課程結(jié)束還有半年,我相信我可以變得像他們那樣強。
☆學(xué)員姓名:饒培雪
☆學(xué)習(xí)目的:留學(xué)
☆學(xué)習(xí)心得:任課老師很好,其他老師也很好,能很快解決我們反映的教室問題,給我們創(chuàng)造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。