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  看電影學(xué)英語(yǔ)的幾大誤區(qū)，像這樣看電影才能學(xué)好英語(yǔ)哦

  很多人都知道可以用電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是并不是所有的人都從中受益的，這其中存在很多的誤區(qū)。下面偶就來(lái)簡(jiǎn)單

  2014-07-02分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  眾說(shuō)紛紜說(shuō)“千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)”！因?yàn)椋?/p>

  韓國(guó)鄭博士的《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》是非常值得中日韓三國(guó)同學(xué)一讀的好書(shū)。其題目就點(diǎn)明了英語(yǔ)不應(yīng)該是學(xué)得，而應(yīng)該是悉得。其實(shí)就是我們討論的SLA關(guān)于學(xué)得悉得之爭(zhēng)中的悉得立場(chǎng)。

  2014-07-02分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  領(lǐng)達(dá)英語(yǔ)老師分享：其實(shí)英語(yǔ)實(shí)在太簡(jiǎn)單了，怎么學(xué)好英語(yǔ)？

  領(lǐng)達(dá)英語(yǔ)老師分享：其實(shí)英語(yǔ)實(shí)在太簡(jiǎn)單了，怎么學(xué)好英語(yǔ)？

  2014-07-02分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  讓孩子像學(xué)母語(yǔ)那樣學(xué)英語(yǔ)

  想想孩子是怎么學(xué)習(xí)母語(yǔ)的？嘮叨，管他聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，你都在重復(fù)地說(shuō)。當(dāng)他咿呀回應(yīng)的時(shí)候，即使說(shuō)錯(cuò)了，你也會(huì)很高興，回報(bào)他更多的重復(fù)。

  2014-07-02分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法論：18位中國(guó)英語(yǔ)名家談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)

  我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動(dòng)因+興趣”——決心——持之以恒——見(jiàn)效。

  2014-07-02分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  老外直言：如何讓人以為你英語(yǔ)很棒?。?！

  老外直言：如何讓人以為你英語(yǔ)很棒?。?！

  2014-07-02分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  “名師面對(duì)面”送學(xué)習(xí)秘笈：英語(yǔ)不僅僅是學(xué)出來(lái)的

  卡通電影《功夫熊貓》里有這么一段：為什么大家都喜歡來(lái)咱家面館吃面？?jī)鹤有茇堃苫蟮乜粗啺职?。鴨爸爸得意地說(shuō)：做出好吃面條有秘笈，影片后揭開(kāi)了答案——其實(shí)，秘笈就是空白，并沒(méi)有什么秘笈，用的所有原料也都是普通的。

  2014-07-02分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  領(lǐng)達(dá)英語(yǔ)老師：我是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

  從我開(kāi)始表現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情之后，父母就在各個(gè)方面給予我?guī)椭Ｔ诋?dāng)時(shí)的條件下除了課堂之外，能夠接觸英語(yǔ)的方式就是收聽(tīng)英語(yǔ)廣播教學(xué)節(jié)目。

  2014-07-02分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  英語(yǔ)學(xué)習(xí)三大謊言，你是上當(dāng)受騙的那一個(gè)嗎？

  在英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有許多的謊言擋住了我們前行的步伐，令我們的英語(yǔ)始終難以突破。下面，本文就以Aaron老師的親身體悟，戳穿謊言，并加以分析與對(duì)策。

  2014-07-02分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  看電影學(xué)外語(yǔ)四步曲，把思維、文化和語(yǔ)言泡來(lái)吃

  學(xué)了幾十年的英語(yǔ)卻不會(huì)說(shuō)，說(shuō)出來(lái)也是老外聽(tīng)不懂的句子，為什么？因?yàn)槟惆颜Z(yǔ)言當(dāng)成了科學(xué)知識(shí)來(lái)學(xué)。上海新東方學(xué)校聽(tīng)力口語(yǔ)培訓(xùn)部主任，電影教學(xué)專(zhuān)家邱政政認(rèn)為，看外文原版電影才能把外國(guó)人的思維、文化和語(yǔ)言一起"泡"來(lái)吃。

  2014-07-02分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  爆笑學(xué)語(yǔ)法：定語(yǔ)從句里的牛郎織女永不分離

  凡學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人必被一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法難點(diǎn)長(zhǎng)期卡住過(guò)，凡學(xué)好英語(yǔ)的人也不見(jiàn)得這個(gè)困惑就不存在了，這個(gè)超級(jí)困惑就是“英語(yǔ)的定語(yǔ)從句的連接詞前為什么老有個(gè)介詞？”

  2014-07-01分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)所犯的最大錯(cuò)誤

  長(zhǎng)期以來(lái)，在中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)界一直流傳著一個(gè)沒(méi)有明確出處但卻幾乎人人在傳播的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，那就是：“英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)沒(méi)關(guān)系，能說(shuō)清楚就行嘛”，而且還常有人辯解道：“你看漢語(yǔ)發(fā)音不就一個(gè)地方一個(gè)樣嗎，口音這么亂，大家還不是一樣地交流說(shuō)話(huà)”。

  2014-07-01分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)究竟錯(cuò)在哪兒

  請(qǐng)不斷地拷問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，“中國(guó)改革開(kāi)放三十年來(lái)有超過(guò)十億的人學(xué)過(guò)英語(yǔ)，中國(guó)人所學(xué)的科目中花時(shí)間多、學(xué)得累的就是英語(yǔ)，可為什么這么去學(xué)英語(yǔ)卻沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)英語(yǔ)作家？而且不要說(shuō)出現(xiàn)什么英語(yǔ)作家，就連基本功的英語(yǔ)說(shuō)話(huà)和交流都沒(méi)解決，這究竟是怎么回事”

  2014-07-01分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  英語(yǔ)學(xué)習(xí)五大人群的18個(gè)誤區(qū)

  決定英語(yǔ)學(xué)習(xí)好壞的五大人群是：英語(yǔ)老師、校長(zhǎng)、教育局官員、家長(zhǎng)和學(xué)生。這五大人群中老師是責(zé)任人，依此類(lèi)推。

  2014-07-01分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的最大難點(diǎn)及解決辦法

  按理說(shuō)學(xué)英語(yǔ)好的方法就是跟外國(guó)人學(xué)，外國(guó)人授課應(yīng)該是正宗、讓人放心的。可多年以來(lái)，中國(guó)人似乎都有一種隱隱約約的學(xué)英語(yǔ)感受，就是純外教授課的效果似乎不像想象得那么好，甚至效果甚微，這是為什么呢？

  2014-07-01分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本點(diǎn)：晚“輸入”早“輸出”

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)到底是什么？這個(gè)問(wèn)題也可以這么問(wèn)：老師，你說(shuō)到底怎樣才能把英語(yǔ)學(xué)好?。?/p>

  2014-07-01分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  英文學(xué)習(xí)必備的習(xí)慣：20分鐘帶來(lái)的改變

  看到這個(gè)題目后，大家可能會(huì)有兩種心態(tài)：1 瞎扯吧，減肥都不能20分鐘有什么改變，更別說(shuō)英文；2 好，我試試看，你說(shuō)20分鐘是吧，我先給你打個(gè)折，試兩分鐘看看，如果沒(méi)有效果，找你算賬。

  2014-07-01分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)思維之道，如何培養(yǎng)英語(yǔ)思維？

  體態(tài)語(yǔ)又叫肢體語(yǔ)，包括面部表情，手勢(shì)語(yǔ)，體語(yǔ)等，是各種身體動(dòng)作所傳達(dá)的一切非言語(yǔ)信息。

  2014-07-01分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  雙語(yǔ)：如何提高英語(yǔ)閱讀速度？

  幾乎在任何英語(yǔ)(論壇)考試中，閱讀題都占有很重的分量。信息量大，時(shí)間緊是英語(yǔ)閱讀的一大特點(diǎn)。提高閱讀能力成了廣大學(xué)生們的共同目標(biāo)。

  2014-06-28分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)
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  中國(guó)人學(xué)好英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

  用同樣的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，為什么后大家學(xué)習(xí)的結(jié)果會(huì)千差萬(wàn)別？有這樣一個(gè)普遍現(xiàn)象：容易學(xué)好英語(yǔ)的人大多有著明確的學(xué)習(xí)目的，而且能夠把時(shí)間靈活拆分到每個(gè)學(xué)習(xí)階段里，同時(shí)不斷地堅(jiān)持和鞏固學(xué)習(xí)成果。而以“如果我把英語(yǔ)學(xué)好了，我就……”作為目的的人，往往在開(kāi)始時(shí)懷著良好的愿望和滿(mǎn)心的熱情，買(mǎi)一大堆參考書(shū)，制定一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)劃，恨不得把每天都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

  2014-06-28分類(lèi): 英語(yǔ)口語(yǔ)